共讀《項目化學(xué)習(xí)設(shè)計》評價8

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1. 通過本次共讀，我對PBL有了更清晰的認識。

A. 非常符合B. 基本符合C. 不確定D. 不太符合E. 完全不符合

2. 我能夠清晰地說出項目化學(xué)習(xí)與“主題活動”或“做手工”之間的區(qū)別。

A. 非常符合B. 基本符合C. 不確定D. 不太符合E. 完全不符合

3. 我認為“用高階學(xué)習(xí)包裹低階學(xué)習(xí)”這一理念對我的教學(xué)很有啟發(fā)。

A. 非常符合B. 基本符合C. 不確定D. 不太符合E. 完全不符合

4. 我理解了項目化學(xué)習(xí)中“學(xué)習(xí)實踐”（如探究性、社會性實踐）的多樣性與重要性。

A. 非常符合B. 基本符合C. 不確定D. 不太符合E. 完全不符合

5. 我能區(qū)分“多學(xué)科主題學(xué)習(xí)”與“跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)”。

A. 完全能B. 基本能C. 說不清D. 基本不能E. 完全不能

6. 我能嘗試運用“六維度設(shè)計框架”分析一個項目化學(xué)習(xí)案例。

A. 完全能B. 基本能C. 說不清D. 基本不能E. 完全不能

7.我認為在語文、數(shù)學(xué)等主要學(xué)科中進行項目化學(xué)習(xí)是可行的。

A. 非常符合B. 基本符合C. 不確定D. 不太符合E. 完全不符合

8. 我愿意在未來的教學(xué)中嘗試設(shè)計并實施一個小型的項目化學(xué)習(xí)。

A. 非常符合B. 基本符合C. 不確定D. 不太符合E. 完全不符合

9.讀完本書后，您最大的收獲是什么?

10.讀完本書后，最大的困惑或挑戰(zhàn)又是什么?

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