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城鄉(xiāng)生源大學生急救知識掌握現(xiàn)狀及健康科普需求調(diào)查問卷
親愛的同學:
您好!本次問卷旨在調(diào)查城鄉(xiāng)生源大學生心肺復蘇、海姆立克急救、止血包扎等急救知識的掌握情況及健康科普需求,對比城鄉(xiāng)大學生急救認知與技能差異,為校園急救科普宣傳、健康服務(wù)優(yōu)化提供真實數(shù)據(jù)支撐。
本次問卷為匿名調(diào)查,所有數(shù)據(jù)僅用于學術(shù)調(diào)研分析,嚴格保密個人信息,問卷填寫約需3-5分鐘,懇請您根據(jù)自身真實情況如實填寫,感謝您的支持與配合!
1. 1.?你的性別
A. 男
B. 女
2. 2.?你的年級
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四及研究生
3. 3.?你的生源地類型(核心調(diào)研項)
A. 城市生源(地級市、縣級市城區(qū))
B. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)生源(鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、集鎮(zhèn))
C. 農(nóng)村生源(鄉(xiāng)村、村落)
4. 4.?你所學專業(yè)類型
A. 醫(yī)學類
B. 理工類
C. 文史類
D. 藝術(shù)類
E. 其他
5. 5.?你是否接受過中小學階段的急救知識教育
A. 系統(tǒng)學習過(課堂專項教學+實操練習)
B. 簡單了解過(班會、講座簡單提及)
C. 從未接觸過
6. 1.?你對心肺復蘇急救知識的熟悉程度
A. 完全精通,可獨立規(guī)范操作
B. 比較熟悉,掌握核心步驟
C. 略有了解,僅知道基本概念
D. 完全不了解
7. 2.?你是否知曉心肺復蘇的適用場景(心跳驟停、無呼吸)
A. 完全知曉
B. 部分知曉
C. 完全不知曉
8. 3.?你是否掌握心肺復蘇核心操作(胸外按壓位置、頻率、人工呼吸方法)
A. 全部掌握
B. 掌握部分
C. 完全不會
9. 1.?你對海姆立克急救法的熟悉程度
A. 完全精通,可獨立規(guī)范操作
B. 比較熟悉,掌握核心步驟
C. 略有了解,僅知道用于異物卡喉
D. 完全不了解
10. 2.?你是否區(qū)分成人、兒童、嬰幼兒海姆立克操作差異
A. 清晰區(qū)分并掌握
B. 大致了解
C. 完全不清楚
11. 3.?遇到他人食物、異物卡喉窒息,你是否敢于并能夠開展急救
A. 完全可以
B. 猶豫但可嘗試
C. 不敢也不會
12. 1.?你對日常止血、包扎急救技能的熟悉程度
A. 熟練掌握(可處理擦傷、割傷、扭傷、出血)
B. 掌握基礎(chǔ)簡單包扎、按壓止血
C. 僅聽說過,不會操作
D. 完全不了解
13. 2.?你是否掌握不同傷口(出血、破損、扭傷)的正確處理方式
A. 全部掌握
B. 掌握部分
C. 完全不會
14. 3.?你是否了解止血包扎的禁忌操作(如嚴重出血隨意包扎、扭傷揉搓等)
A. 完全了解
B. 部分了解
C. 一無所知
15. 2.?你學習急救知識的主要渠道(可多選)
A. 中小學課堂教育
B. 大學講座/社團培訓/選修課
C. 短視頻、網(wǎng)絡(luò)平臺
D. 電視、書籍科普
E. 家人、朋友傳授
F. 從未主動學習
16. 3.?你是否有過急救實操經(jīng)歷(含模擬演練、真實救助)
A. 有多次模擬實操經(jīng)歷
B. 僅有1次模擬演練經(jīng)歷
C. 從未進行過任何實操練習
17. 1.?你認為生源地的教育條件,是否影響了你急救知識的學習基礎(chǔ)
A. 影響很大,城市/鄉(xiāng)鎮(zhèn)有完善急救教育,農(nóng)村幾乎沒有
B. 有一定影響,學習資源、培訓機會差距明顯
C. 基本無影響
D. 不清楚
18. 2.?你身邊城鄉(xiāng)同學的急救知識掌握水平是否存在明顯差異
A. 差異極大
B. 略有差異
C. 幾乎無差異
D. 未關(guān)注
19. 3.?你認為農(nóng)村生源學生急救知識薄弱的主要原因(可多選)
A. 中小學缺乏專業(yè)急救課程與老師
B. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村急救科普宣傳匱乏
C. 無實操設(shè)備、演練場地
D. 學校、家庭重視度低
E. 個人主動學習意識不足
20. 3.?你偏好的校園急救科普形式(可多選)
A. 線下實操培訓、現(xiàn)場演練(優(yōu)先選擇)
B. 校園健康角圖文宣傳、展板科普
C. 專題講座、課堂教學
D. 短視頻科普、線上微課
E. 急救知識競賽、趣味活動
21. 5.?你認為校園是否需要長期設(shè)置健康科普角、急救宣傳展板
A. 非常有必要
B. 有一定必要
C. 沒必要
D. 無所謂
22. 6.?阻礙你學習急救知識的主要因素(可多選)
A. 學校科普活動少、參與渠道有限
B. 缺乏實操練習機會
C. 學業(yè)繁忙,沒有多余時間
D. 認為用處不大,缺乏學習動力
E. 其他
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