新時代教育家精神踐行情況教師調查問卷[復制]

您好！為全面掌握我校教師對新時代教育家精神的認知理解、日常踐行現(xiàn)狀，找準教學育人、專業(yè)成長中存在的問題，進一步優(yōu)化教師隊伍建設、提升辦學育人質量，特開展本次匿名問卷調查。問卷僅用于調研分析，答案無對錯之分，請您結合自身真實工作情況如實填寫，感謝您的配合與支持！

1. 您的教齡

A.3年及以下B.4-10年C.11-20年D.20年以上

2. 您所任教學科

A.語文、數(shù)學、英語B.物理、化學、生物、政治、歷史、地理C.音體美、信息、勞動綜合學科

3. 崗位身份

A.普通任課教師B.班主任C.行政工作

4. 您認為教育家精神與日常教學、班級管理工作關聯(lián)度如何

A.聯(lián)系緊密，時刻指導工作B.有一定關聯(lián)，偶爾參考踐行C.關聯(lián)度較低，偏向理論層面D.幾乎沒有關聯(lián)

5. 日常工作中，您秉持的從教心態(tài)是

A.堅守育人初心，主動追求進步B.認真完成本職工作，安穩(wěn)履職C.工作重復性高，熱情有所減退D.壓力較大，缺乏工作歸屬感

6. 面對教育新理念、新政策，您的學習態(tài)度

A.主動研讀學習，積極更新認知B.按學校要求完成學習任務即可C.很少主動關注，關注度不高

7. 日常從教中，您能否嚴格恪守師德規(guī)范、廉潔從教

A.始終嚴格自律，以身作則B.基本遵守，無違規(guī)行為C.偶爾忽視細節(jié)言行約束

8. 對待全體學生，您的處事態(tài)度

A.平等關愛每一位學生，包容差異B.偏愛成績優(yōu)異學生，關注度不均C.對調皮、學困生耐心不足

9. 工作中是否出現(xiàn)言語不當、消極懈怠等負面狀態(tài)

A.從未出現(xiàn)B.極少出現(xiàn)C.偶爾出現(xiàn)

10. 您當前課堂授課主要形式

A.多元互動教學，引導學生自主思考B.傳統(tǒng)講解為主，輔以簡單課堂互動C.依照固定教案授課，模式較為固化

11. 您是否會根據(jù)學生學情開展分層教學、針對性輔導

A.常態(tài)化落實分層教學與個性化輔導B.偶爾開展，未能全面覆蓋C.基本統(tǒng)一授課，很少分層施教

12. 教學中您更側重關注哪方面內容

A.知識傳授、品德培養(yǎng)、身心健康全面兼顧B.以學生考試成績、學科分數(shù)為主C.僅完成基礎授課任務即可

13. 您運用多媒體、信息化教學工具的頻率

A.經(jīng)常使用，豐富課堂形式B.課堂必要時簡單使用C.極少使用，習慣傳統(tǒng)授課

14. 您主動參與教研、聽課評課、課題研討的積極性

A.積極參與，主動交流探討問題B.按時參與，配合完成教研任務C.積極性偏低，較少主動發(fā)言思考

15. 課后您是否習慣總結教學得失、反思課堂問題

A.經(jīng)常復盤反思，優(yōu)化授課方式B.偶爾反思，無系統(tǒng)總結C.基本不會反思總結

16. 面對新型教學方法、教學理念，您的接受態(tài)度

A.樂于嘗試學習，主動運用到課堂B.觀望了解，較少實際運用C.固守原有經(jīng)驗，不愿改變授課習慣

17. 您認為自身現(xiàn)階段專業(yè)成長狀態(tài)

A.穩(wěn)步提升，逐步形成個人教學風格B.平穩(wěn)維持，進步速度較慢C.停滯不前，難以突破現(xiàn)有水平

18. 日常除學習成績外，您是否關注學生心理情緒、思想狀態(tài)

A.經(jīng)常談心溝通，重視心理疏導B.發(fā)現(xiàn)明顯問題才會過問C.極少關注學生內心想法

19. 面對學生叛逆、厭學、犯錯等問題，您的處理方式

A.耐心溝通疏導，溫和理性引導B.簡單批評勸說，處理方式單一C.容易急躁，缺乏耐心引導

20. 您與家長溝通交流的主要內容

A.兼顧學習、生活、習慣，全面溝通B.大多只反饋學生在校學習成績C.日常溝通較少，極少主動聯(lián)系家長

21. 授課時是否挖掘學科內涵，融入家國情懷、傳統(tǒng)文化教育

A.常態(tài)化融入課堂，做好價值引導B.偶爾結合知識點簡單滲透C.僅講解課本知識，不涉及價值熏陶

22. 您日常育人視野范圍

A.立足全面發(fā)展，注重學生綜合素養(yǎng)培育B.局限課堂書本，育人眼界較為狹窄

23. 繁雜行政事務、各類報表檢查，是否擠占教學教研時間

A.占用較多精力，影響專心教學B.有一定影響，尚可合理調配C.基本不會造成影響

24. 您認為學?，F(xiàn)有教師培養(yǎng)、考核激勵機制是否貼合實際需求

A.機制完善，能夠助力個人成長B.基本合理，針對性有待加強C.不夠完善，激勵引導作用不足

25. 您目前從教過程中遇到的最大困擾（可多選）

A.教學方法難以創(chuàng)新突破B.學生管理、心理疏導難度大C.個人專業(yè)提升缺少方向D.家校溝通協(xié)調難度較高E.日常工作繁雜，身心壓力大F.教研成長平臺不足

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