2026.5.21學(xué)生對任課教師教學(xué)質(zhì)量評價量表

學(xué)員年級

2024級2025級

學(xué)員姓名

老師姓名

課程

1.表達(dá)能力1）語音語速

A、普通話，聲音洪亮，語速適中，具抑揚(yáng)頓挫韻律（7分）B、普通話，聲音洪亮，語速適中，韻律稍差（5分）;C、半普半土、聲音不夠洪亮，語速時快時慢，滿堂一個音調(diào)，韻律較差（3分）;D、滿口方言，聲音低微，語速太快或太慢，無韻律可言（1分）。

1.表達(dá)能力2）語言風(fēng)格

A、語言生動、風(fēng)趣，極具感染力（8分）;B、語言質(zhì)樸、簡練，有一定感染力（6分）;C、語言表達(dá)一般，感染力較差（4分）;D、語言含混不清，無感染力可言（2分）。

2.教學(xué)內(nèi)容1）熟悉程度:

A、教學(xué)內(nèi)容爛熟于心，基本上脫稿講課（9分）;B、教學(xué)內(nèi)容熟悉，常脫稿講課（7分）;C、教學(xué)內(nèi)容較熟悉，有時亦能脫稿講課（5分）;D、教學(xué)內(nèi)容不熟悉，基本是照本宣科（3分）。

2.教學(xué)內(nèi)容2）重點(diǎn)難點(diǎn):

A、重點(diǎn)十分突出，難點(diǎn)講解很透徹（9分）;B、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透（7分）;C、重點(diǎn)較突出，難點(diǎn)稍欠透徹（5分）;D、重點(diǎn)難點(diǎn)交代不清（3分）。

3.教學(xué)方法1）教學(xué)技巧:

A、啟發(fā)式教學(xué)，注重循序漸進(jìn)，講課由淺入深，講授穿插提問、討論、案例分析、教具使用并適度點(diǎn)評（15分）;B、稍次之（12分）;C、再次之（9分）;D、基本上是滿堂灌，一言堂（6分）。

3.教學(xué)方法2）教學(xué)互動:

A、每次課都有教學(xué)互動環(huán)節(jié)（5分）;B、經(jīng)常開展教學(xué)互動活動（4分）;C、有時有教學(xué)互動（3分）;D、基本無教學(xué)互動（2分）。

4.課堂管理1）課堂紀(jì)律

A、課堂紀(jì)律嚴(yán)明，對違紀(jì)違規(guī)學(xué)員能提出善意的批評(尊重學(xué)員、方法得當(dāng))（9分）;B、批評學(xué)員方法欠妥（7分）;C、批評學(xué)員語言粗暴（5分）;D、對學(xué)員打瞌睡、玩手機(jī)現(xiàn)象無動于吏（3分）。

4.課堂管理2）課堂氣氛:

A、課堂氣氛十分活躍，學(xué)員參與學(xué)習(xí)的積極性很高（8分）;B、課堂氣氛較活躍，學(xué)員參與學(xué)習(xí)的積極性較高（6分）;C、課堂氣氛不太活躍，學(xué)員學(xué)習(xí)積極性不太高（4分）;D、課堂氣氛沉悶，學(xué)員打瞌睡、玩手機(jī)的較多（2分）。

5.板書與課件運(yùn)用1）板書水平

A、板書有條理、工整規(guī)范（5分）;B、板書有條理，字跡潦草（4分）;C、條理性欠缺，字跡不易辨認(rèn)（3分）;D、無條理，不工整（2分）。

5.板書與課件運(yùn)用2）PPT課件運(yùn)用:

A、全程使用PPT教學(xué)，內(nèi)容豐富，使用熟練（5分）;B、經(jīng)常使用PPT教學(xué)，內(nèi)容豐富，使用熟練（4分）C、偶爾使用PPT教學(xué)，內(nèi)容欠豐富，使用欠熟練（3分）;D、從不使用PPT教學(xué)(注:全程使用PPT教學(xué)，板書項(xiàng)滿分)（0分）。

6.教學(xué)效果1）個人收獲:

A、本門課收獲巨大，特別喜歡聽該老師的課（10分）;B、本門課有收獲，較喜歡聽該老師的課（7分）;C、收獲一般，有點(diǎn)喜歡聽該老師的課（4分）;D、毫無收獲，不喜歡聽該老師的課（1分）。

6.教學(xué)效果2）總體評價:

A、優(yōu)秀（10分）;B、良好（7分）;C、一般（4分）;D、較差（1分）。

7.對本節(jié)課的建議或意見

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