1.我能夠認識到數(shù)字技術(shù)對提升輔導員育人工作質(zhì)量和效率的重要作用。
2.我能夠認識到數(shù)字技術(shù)發(fā)展對輔導員工作帶來的創(chuàng)新要求，以及可能出現(xiàn)的倫理道德問題。
3.我具有主動學習和使用數(shù)字技術(shù)資源的意愿。
4.我愿意積極探索數(shù)字技術(shù)在思政教育、心理輔導等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。
5.我有信心和決心克服在數(shù)字化育人實踐中遇到的困難和挑戰(zhàn)。
6.我了解常見數(shù)字技術(shù)的基本功能和教育應(yīng)用場景。例如：了解多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能的內(nèi)涵特征，及其解決問題的程序和方法。
7.我能根據(jù)學生工作需求選擇合適的數(shù)字工具或平臺。
8.我能熟練操作使用數(shù)字工具或平臺，用以解決輔導員工作中的常見問題。
9.我能夠運用數(shù)字工具對學生的特點、學習情況等進行分析。
10.我能夠多渠道收集，并依據(jù)思政教育的需要選擇、管理、制作數(shù)字教育資源。
11.我能夠依據(jù)育人目標，設(shè)計融合數(shù)字技術(shù)資源的思政教育活動。
12.我能夠利用數(shù)字技術(shù)資源突破時空限制，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)學習空間與物理學習空間融合的思政育人環(huán)境。
13.我能夠利用數(shù)字技術(shù)資源有序組織思政教育活動，提升學生參與度和交流主動性。
14.我能夠使用數(shù)字工具實時收集學生反饋，改進思政教育活動，優(yōu)化活動環(huán)節(jié)，調(diào)控活動進程。
15.我能夠利用數(shù)字技術(shù)資源發(fā)現(xiàn)學生思想動態(tài)差異，開展針對性指導。
16.我能夠合理選擇并運用數(shù)字工具采集多模態(tài)的學生綜合評價數(shù)據(jù)。
17.我能夠選擇與應(yīng)用合適的數(shù)據(jù)分析模型開展學生的學習、思想、心理等方面的數(shù)據(jù)分析。
18.我能夠借助數(shù)字工具可視化呈現(xiàn)學生發(fā)展數(shù)據(jù)分析結(jié)果并進行合理解釋。
19.我能夠指導學生恰當?shù)剡x擇和使用數(shù)字技術(shù)資源支持思政理論學習。
20.我能夠利用數(shù)字技術(shù)資源拓寬思政教育途徑，創(chuàng)新思政教育模式。
21.我能夠利用數(shù)字技術(shù)資源輔助開展多種形式的心理健康教育活動。例如：利用數(shù)字技術(shù)資源輔助開展心理健康診斷、團體輔導、心理訓練、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導。
22.我能夠利用數(shù)字技術(shù)資源實現(xiàn)學校與家庭協(xié)同育人，主動爭取社會資源，拓寬育人途徑。
23.我能夠遵守互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)，自覺規(guī)范各項上網(wǎng)行為。
24.我能夠遵循正當必要、知情同意、目的明確、安全保障的原則使用數(shù)字產(chǎn)品和服務(wù)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，注重學生身心健康。
25.我能夠遵守網(wǎng)絡(luò)傳播秩序，利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。
26.我能夠做好個人信息和隱私數(shù)據(jù)的管理與保護。
27.我能夠做到在工作中對學生、家長及其他人的數(shù)據(jù)進行收集、存儲、使用、傳播時注重數(shù)據(jù)安全維護。
28.我能夠辨別、防范、處置網(wǎng)絡(luò)風險行為。例如：辨別、防范、處置網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力、電信詐騙、信息竊取行為。
29.我能夠根據(jù)個人發(fā)展需要，利用數(shù)字技術(shù)資源開展學習。例如：利用數(shù)字教育資源進行政治理論知識、學科知識、教育教學管理知識、育人技巧的學習。
30.我能夠利用數(shù)字技術(shù)資源對個人思政教育實踐進行分析，開展反思與改進。
31.我能夠參與或主持數(shù)字化方面的研修，共同學習、分享經(jīng)驗，尋求幫助、解決問題。
32.我能夠開展數(shù)字思政方面的研究，研究利用數(shù)字技術(shù)資源助力思政教育的革新。
33.我能夠利用數(shù)字技術(shù)資源不斷創(chuàng)新思政工作模式、改進活動形式、轉(zhuǎn)變學生教育方式。