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鄉(xiāng)科級干部進(jìn)修班調(diào)查問卷
尊敬的學(xué)員：
您好！洛陽市鄉(xiāng)村振興人才教育中心致力于為您提供高品質(zhì)的培訓(xùn)（會議）服務(wù)。為了解您對本次培訓(xùn)（參會）的感受，我們特組織進(jìn)行以下匿名評估（結(jié)果保密），以便根據(jù)您的意見和建議有針對性地改進(jìn)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。您的感受和看法對我們非常重要，感謝您的大力支持！
請您在填寫問卷時盡可能清楚、完整、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。
一、教學(xué)教務(wù)工作滿意度調(diào)查
（一）理論教學(xué)
1.
《
深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想 ，推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展》
（
縣委常委
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
2.
《習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)重要思想》
（
慎建波
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
3.
《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想開辟馬克思主義中國化時代化新境界》
（
洪文超
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
4.
學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》
（
慎建波
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
5.
《案例式教學(xué)：學(xué)習(xí)保密法律法規(guī) 做好新時期保密工作》
（
吳興藝
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
6.
《習(xí)近平文化思想》
（
李銀汁
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
7.
《習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想》
（
呂海霞
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
8.
《習(xí)近平關(guān)于中國式現(xiàn)代化的重要論述》
（
趙天洪
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
9.
學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》
（
郭玉芳
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
10.
《案例式教學(xué)：習(xí)近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績觀的重要論述》
（
徐繼東
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
11.
《學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平總書記考察河南重要講話精神：聚焦“兩高四著力”奮力譜寫中原大地推進(jìn)中國式現(xiàn)代化新篇章》
（
余 潔
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
12.
《做好新形勢下意識形態(tài)和網(wǎng)絡(luò)安全工作》
（
張留濤
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
13.
《中國共產(chǎn)黨巡視工作條例》
（
縣紀(jì)委巡察辦
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
14.
《學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述和中央八項規(guī)定精神》
（
慎建波
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
15.
《中國共產(chǎn)黨與中華民族偉大復(fù)興》
（
霍玉敏
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
16.
《案例式教學(xué)：推動文化旅游深度融合發(fā)展》
（
孫若玉
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
17.
《習(xí)近平法治思想》
（
王蕾
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
18.
《習(xí)近平生態(tài)文明思想》
（
李銀汁
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
19.
《習(xí)近平總書記關(guān)于全面深化改革的一系列新思想、新觀點、新論斷》
（
吳新宇
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
20.
《提高政治能力》
（
張愛國
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
21.
《以法治思維提升基層治理實效》
（
張 震
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
22.
《訪談式教學(xué)：增強(qiáng)防范化解風(fēng)險本領(lǐng)提高應(yīng)急處突能力》
（
李銀汁
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
23.
《案例式教學(xué)：習(xí)近平外交思想》
（
馬俊平
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
24.
《深化清單運用 夯實基層治理——鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道履職事項清單應(yīng)用培訓(xùn)》
（
洛陽市委編辦
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
25.
《案例教學(xué)：樹立正確政績觀 嚴(yán)防“政治騙子”》
（
李銀汁
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
26.
《增強(qiáng)推動高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)》
（
武婷婷
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
27.
《案例式教學(xué)：增強(qiáng)服務(wù)群眾本領(lǐng)》
（
李向東
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
28.
《雙人互動式教學(xué)：網(wǎng)絡(luò)輿論之變， 怎么看？ 怎么辦？》
（
趙紅艷、郭舒
）
滿意
良好
一般
不滿意
理論創(chuàng)新性
內(nèi)容實際性
課堂互動性
講師水平
（二）現(xiàn)場教學(xué)
1.
老君山專屬網(wǎng)格化管理
滿意
良好
一般
不滿意
車輛衛(wèi)生
講解水平
地點環(huán)境
2.
重渡溝智慧旅游指揮中心-王坪-北鄉(xiāng)環(huán)線
滿意
良好
一般
不滿意
車輛衛(wèi)生
講解水平
地點環(huán)境
3.
中共洛陽組紀(jì)念館
滿意
良好
一般
不滿意
車輛衛(wèi)生
講解水平
地點環(huán)境
4.
八路軍駐洛辦事處
滿意
良好
一般
不滿意
車輛衛(wèi)生
講解水平
地點環(huán)境
5.
城市社區(qū)黨建引領(lǐng)基層高效能治理示范點——重二社區(qū)
滿意
良好
一般
不滿意
車輛衛(wèi)生
講解水平
地點環(huán)境
6.
企業(yè)黨建示范點：洛陽大張總部
滿意
良好
一般
不滿意
車輛衛(wèi)生
講解水平
地點環(huán)境
7
、嵩縣城關(guān)鎮(zhèn)葉嶺村萬畝丹參基地
滿意
良好
一般
不滿意
車輛衛(wèi)生
講解水平
地點環(huán)境
8
、中原藥谷科創(chuàng)園
滿意
良好
一般
不滿意
車輛衛(wèi)生
講解水平
地點環(huán)境
9
、欒川縣先進(jìn)制造業(yè)開發(fā)區(qū)
滿意
良好
一般
不滿意
車輛衛(wèi)生
講解水平
地點環(huán)境
10
、“欒川印象”田園綜合體
滿意
良好
一般
不滿意
車輛衛(wèi)生
講解水平
地點環(huán)境
（三）視頻教學(xué)
1
、視頻教學(xué)：習(xí)近平關(guān)于社會主義政治建設(shè)論述
滿意
良好
一般
不滿意
清晰度
流暢度
地點環(huán)境
視聽效果
2
、視頻教學(xué)：堅決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)
滿意
良好
一般
不滿意
清晰度
流暢度
地點環(huán)境
視聽效果
3
、視頻教學(xué)：習(xí)近平關(guān)于社會建設(shè)的重要論述
滿意
良好
一般
不滿意
清晰度
流暢度
地點環(huán)境
視聽效果
4
、視頻教學(xué)：觀看警示教育片《莫以貪腐賭未來 》
滿意
良好
一般
不滿意
清晰度
流暢度
地點環(huán)境
視聽效果
（四）班主任：趙天洪
優(yōu)秀
良好
一般
較差
服務(wù)態(tài)度
言行舉止
管理能力
工作作風(fēng)
（五）班主任：郭寶澤
優(yōu)秀
良好
一般
較差
服務(wù)態(tài)度
言行舉止
管理能力
工作作風(fēng)
（六）對教學(xué)教務(wù)工作的意見和建議
二、餐飲服務(wù)滿意度調(diào)查
（一）餐飲服務(wù)
優(yōu)秀
良好
一般
較差
飯菜質(zhì)量
衛(wèi)生條件
就餐環(huán)境
服務(wù)態(tài)度
（二）對餐飲服務(wù)的意見和建議
三、住宿服務(wù)滿意度調(diào)查
（一）住宿服務(wù)
優(yōu)秀
良好
一般
較差
客房設(shè)施
客房環(huán)境
客房衛(wèi)生
服務(wù)態(tài)度
（二）對住宿服務(wù)的意見和建議
四、會議服務(wù)滿意度調(diào)查
（一）園區(qū)運營管理
優(yōu)秀
良好
一般
較差
會場（教室）設(shè)施
會場（教室）環(huán)境
會場（教室）衛(wèi)生
服務(wù)態(tài)度
（二）對會議服務(wù)的意見和建議
五、其他意見和建議或者您想對我們說的話
六、如果讓您再參加此類培訓(xùn)，您希望上哪方面的課程？對師資上有什么建議和意見嗎？
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