家庭教育對(duì)大班幼兒同伴交往能力的研究及影響策略

添加問(wèn)卷說(shuō)明

1. 您孩子的性別是？

男女

2. 孩子目前就讀的大班是？

公立幼兒園私立幼兒園

3. 您和孩子的關(guān)系是？

父母祖父母其他

4. 您每天陪伴孩子進(jìn)行交流或互動(dòng)的時(shí)間大約是？

不足30分鐘30分鐘-1小時(shí)1-2小時(shí)2小時(shí)以上

5. 當(dāng)孩子和同伴發(fā)生矛盾時(shí)，您通常的做法是？

立刻介入，幫孩子解決問(wèn)題引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法，再一起想辦法讓孩子自己先嘗試解決，事后再溝通不管不問(wèn)，讓孩子自己處理

6. 您平時(shí)會(huì)主動(dòng)和孩子聊幼兒園里和小朋友相處的事情嗎？

每天都會(huì)聊偶爾聊一聊很少聊從不聊

7. 您是否會(huì)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)邀請(qǐng)同伴來(lái)家里玩？

經(jīng)常鼓勵(lì)并支持偶爾鼓勵(lì)不反對(duì)也不主動(dòng)鼓勵(lì)不太支持

您觀察到孩子在幼兒園/集體活動(dòng)中，主動(dòng)發(fā)起與同伴交往的頻率如何？

經(jīng)常主動(dòng)和小朋友打招呼、一起玩偶爾主動(dòng)，大多時(shí)候需要同伴先開口很少主動(dòng)，更喜歡自己待著從不主動(dòng)，回避和同伴互動(dòng)

9. 當(dāng)孩子回家說(shuō)起和同伴發(fā)生矛盾/沖突時(shí)，您的第一反應(yīng)通常是？

先安撫孩子情緒，再一起分析問(wèn)題立刻教孩子“怎么反擊/怎么說(shuō)回去”覺(jué)得孩子小題大做，讓他別在意詢問(wèn)老師具體情況，讓老師來(lái)處理

10. 您平時(shí)是否會(huì)主動(dòng)為孩子創(chuàng)造和同齡同伴交往的機(jī)會(huì)（如邀請(qǐng)小朋友來(lái)家、帶孩子參加集體活動(dòng)）？

經(jīng)常主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，每月3次以上偶爾創(chuàng)造機(jī)會(huì)，每月1-2次很少創(chuàng)造，只有遇到熟人孩子才會(huì)一起玩幾乎不創(chuàng)造，孩子大多時(shí)候和家人相處

11. 您是否會(huì)有意識(shí)地教孩子具體的同伴交往技巧（如分享、輪流、禮貌用語(yǔ)、道歉方式）？

經(jīng)常教，會(huì)結(jié)合生活場(chǎng)景反復(fù)引導(dǎo)練習(xí)遇到問(wèn)題時(shí)才會(huì)針對(duì)性教一次偶爾隨口提幾句，沒(méi)有系統(tǒng)教過(guò)從不刻意教，覺(jué)得孩子長(zhǎng)大自然會(huì)懂

12. 您在日常生活中，是否會(huì)注意給孩子做友好交往的榜樣（比如和鄰居、朋友禮貌相處，遇到矛盾好好溝通）？

一直很注意，會(huì)主動(dòng)展示友好的交往方式大部分時(shí)候會(huì)注意，偶爾會(huì)忽略不太注意，覺(jué)得大人的事和孩子無(wú)關(guān)沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題

13. 您平時(shí)和孩子溝通時(shí)，是否會(huì)鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己在交往中的真實(shí)感受（比如開心、委屈、生氣）？

經(jīng)常鼓勵(lì)，會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)并回應(yīng)孩子的感受有時(shí)會(huì)聽(tīng)，但更關(guān)注“事情誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)很少聽(tīng)，覺(jué)得孩子的感受不重要從不主動(dòng)問(wèn)，孩子也很少說(shuō)

14. 您認(rèn)為，對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，同伴交往能力的培養(yǎng)，家庭教育和幼兒園教育哪個(gè)更重要？

家庭教育更重要，家長(zhǎng)的引導(dǎo)影響更大幼兒園教育更重要，孩子在集體里學(xué)的更快兩者同樣重要，需要互相配合說(shuō)不清楚，沒(méi)認(rèn)真想過(guò)這個(gè)問(wèn)題

15. 為了提升孩子的同伴交往能力，您目前最想采取的家庭教育方式是？

多帶孩子參加集體活動(dòng)，創(chuàng)造交往機(jī)會(huì)多和孩子溝通，教他表達(dá)自己的想法和感受調(diào)整自己的溝通方式，給孩子做好交往榜樣暫時(shí)沒(méi)有明確的計(jì)劃，想先看看情況

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