人工智能賦能高校思政課教學(xué)對高校大學(xué)生的影響調(diào)查問卷

您好！這是一份關(guān)于人工智能賦能高校思政課教學(xué)對高校大學(xué)生影響的調(diào)查問卷。本問卷旨在了解您對人工智能技術(shù)在思政課教學(xué)中應(yīng)用的看法、體驗(yàn)及相關(guān)影響。問卷采用匿名方式進(jìn)行，所有數(shù)據(jù)僅用于研究分析，我們將嚴(yán)格保密您的個(gè)人信息。請您根據(jù)實(shí)際情況和真實(shí)感受作答，您的參與對本研究至關(guān)重要。感謝您的支持與合作！

1. 您的性別

男女

2. 您的年級

請選擇

3. 您的政治面貌

中共黨員（含預(yù)備黨員）共青團(tuán)員民主黨派群眾

4. 您所在的學(xué)科門類

哲學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)法學(xué)教育學(xué)文學(xué)歷史學(xué)理學(xué)工學(xué)農(nóng)學(xué)醫(yī)學(xué)管理學(xué)藝術(shù)學(xué)軍事學(xué)

5. 您是否有接觸過人工智能技術(shù)輔助的思政課教學(xué)

是，有較多接觸是，有少量接觸否，從未接觸過

6. 您認(rèn)為人工智能技術(shù)在以下哪些方面對思政課教學(xué)有積極作用

非常顯著
比較顯著
一般
不太顯著
不顯著

豐富教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式

提高學(xué)習(xí)興趣和參與度

實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

增強(qiáng)教學(xué)互動性

提升知識理解和記憶效果

拓展思政教育的覆蓋面

7. 您在思政課學(xué)習(xí)中接觸過哪些人工智能應(yīng)用形式（可多選）

智能問答機(jī)器人（如課程相關(guān)問題解答）AI虛擬教師/助教智能學(xué)習(xí)平臺（如個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑推薦）虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）教學(xué)場景AI輔助的案例分析與討論智能評測與反饋系統(tǒng)其他

8. 總體而言，您對人工智能賦能思政課教學(xué)的接受程度

非常接受

非常不接受

9. 您認(rèn)為人工智能技術(shù)輔助下的思政課教學(xué)效果與傳統(tǒng)教學(xué)相比

顯著優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)略優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)效果相當(dāng)略遜于傳統(tǒng)教學(xué)顯著遜于傳統(tǒng)教學(xué)

10. 在人工智能賦能的思政課學(xué)習(xí)中，您對以下方面的滿意度

非常滿意
滿意
一般
不滿意
非常不滿意

教學(xué)內(nèi)容的針對性

學(xué)習(xí)資源的豐富性

技術(shù)使用的便捷性

學(xué)習(xí)過程的互動性

學(xué)習(xí)反饋的及時(shí)性

11. 人工智能技術(shù)的應(yīng)用是否幫助您更深入地理解思政課中的理論知識

極大地幫助較大地幫助有一定幫助幫助不大沒有幫助

12. 通過人工智能輔助教學(xué)，您參與思政課課堂討論的積極性是否有所提高

顯著提高有所提高基本不變有所降低顯著降低

13. 您認(rèn)為人工智能技術(shù)能否有效激發(fā)您對思政課學(xué)習(xí)的主動性

完全可以基本可以不確定不太可以完全不可以

14. 您認(rèn)為人工智能在思政課教學(xué)中可能存在哪些優(yōu)勢（可多選）

能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況精準(zhǔn)推送學(xué)習(xí)資料可以24小時(shí)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持能夠模擬復(fù)雜社會情境進(jìn)行教學(xué)演示有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力能夠提高教學(xué)管理效率

15. 您認(rèn)為人工智能在思政課教學(xué)應(yīng)用中可能面臨哪些挑戰(zhàn)（可多選）

技術(shù)穩(wěn)定性不足教學(xué)內(nèi)容與技術(shù)融合不夠自然缺乏人文關(guān)懷和情感交流可能導(dǎo)致學(xué)生過度依賴技術(shù)數(shù)據(jù)隱私安全問題教師對人工智能技術(shù)的掌握程度不足

16. 您認(rèn)為人工智能技術(shù)是否會削弱思政課教學(xué)中的師生情感交流

嚴(yán)重削弱有所削弱基本不影響有所增強(qiáng)顯著增強(qiáng)

17. 您同意“人工智能技術(shù)能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀”這一說法的程度

非常同意

非常不同意

18. 在思政課學(xué)習(xí)中，您更傾向于哪種教學(xué)模式

完全傳統(tǒng)教學(xué)模式以傳統(tǒng)教學(xué)為主，人工智能輔助為輔傳統(tǒng)教學(xué)與人工智能輔助并重以人工智能輔助教學(xué)為主，傳統(tǒng)教學(xué)為輔完全人工智能輔助教學(xué)模式

19. 您對人工智能技術(shù)在未來思政課教學(xué)中應(yīng)用前景的期待程度

很低(0)

很高(100)

20. 您認(rèn)為學(xué)校是否有必要進(jìn)一步推廣人工智能在思政課教學(xué)中的應(yīng)用

非常有必要有必要無所謂沒有必要非常沒有必要

21. 請您對人工智能賦能思政課教學(xué)在以下方面的表現(xiàn)進(jìn)行評分（0-100分）

對理論知識掌握的幫助程度

100

對政治素養(yǎng)提升的促進(jìn)程度

100

對思維能力培養(yǎng)的作用

100

學(xué)習(xí)體驗(yàn)的舒適度

100

技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)新性

100

22. 您希望未來人工智能在思政課教學(xué)中增加哪些功能（可多選）

更智能的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃制定更豐富的虛擬實(shí)踐教學(xué)場景更精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)效果評估與預(yù)測更便捷的小組協(xié)作學(xué)習(xí)支持與其他課程知識的智能關(guān)聯(lián)融合其他

23. 您認(rèn)為人工智能技術(shù)在思政課教學(xué)中的應(yīng)用是否會影響您的獨(dú)立思考能力

嚴(yán)重影響，導(dǎo)致獨(dú)立思考能力下降有一定影響，但影響不大基本不影響沒有影響，反而能促進(jìn)獨(dú)立思考顯著促進(jìn)獨(dú)立思考能力提升

24. 您對學(xué)校在思政課中應(yīng)用人工智能技術(shù)的支持程度

非常支持

非常不支持

25. 結(jié)合您的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，您認(rèn)為人工智能賦能高校思政課教學(xué)給您帶來的最大收獲是什么？

26. 您認(rèn)為當(dāng)前人工智能在思政課教學(xué)應(yīng)用中存在哪些需要改進(jìn)的地方？請?zhí)岢瞿慕ㄗh。

27. 對于未來人工智能與高校思政課教學(xué)的深度融合，您有哪些期望或設(shè)想？

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