\n九年級(jí)理化跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)線上調(diào)查問卷\n

您好！本次問卷為初中理化跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課題專用調(diào)研，所有數(shù)據(jù)僅用于教學(xué)研究分析，實(shí)行匿名作答，答案沒有對(duì)錯(cuò)之分，不會(huì)計(jì)入個(gè)人學(xué)業(yè)成績(jī)，也不會(huì)對(duì)外公開個(gè)人信息。

1. 你的性別

男女

2. 你目前所在年級(jí)

八年級(jí)九年級(jí)

你對(duì)物理、化學(xué)兩門學(xué)科的整體學(xué)習(xí)興趣如何？

非常感興趣，愿意主動(dòng)探究興趣一般，上課認(rèn)真完成任務(wù)即可興趣偏低，學(xué)習(xí)時(shí)容易走神沒有興趣，感覺學(xué)習(xí)難度大

你認(rèn)為自己的物理、化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況怎么樣？

基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)點(diǎn)基本都能理解運(yùn)用基礎(chǔ)尚可，大部分內(nèi)容可以聽懂基礎(chǔ)薄弱，很多知識(shí)點(diǎn)理解吃力基礎(chǔ)較差，跟不上課堂教學(xué)節(jié)奏

日常生活中，你能否發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象里包含的物理、化學(xué)知識(shí)？

經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)并關(guān)聯(lián)課本知識(shí)偶爾能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的理化現(xiàn)象很少能將生活與學(xué)科知識(shí)聯(lián)系起來完全無法對(duì)應(yīng)關(guān)聯(lián)

平時(shí)課堂上，老師會(huì)把物理、化學(xué)知識(shí)結(jié)合起來講解授課嗎？

經(jīng)常融合兩門學(xué)科內(nèi)容教學(xué)偶爾會(huì)進(jìn)行跨學(xué)科知識(shí)講解很少開展理化融合教學(xué)從未開展過跨學(xué)科教學(xué)

課堂開展理化相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，你的參與態(tài)度是？

主動(dòng)舉手，積極動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)聽從安排，小組內(nèi)配合完成操作害怕操作失誤，盡量旁觀不參與不愿參與實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)

你覺得自己動(dòng)手完成理化小實(shí)驗(yàn)的能力水平如何？

動(dòng)手能力較強(qiáng)，能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)可以在同學(xué)、老師幫助下完成實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力偏弱，操作起來比較困難幾乎不敢獨(dú)立動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)

你更喜歡哪種形式的理化課堂學(xué)習(xí)？

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究式課堂老師講解為主的課堂習(xí)題練習(xí)鞏固課堂趣味生活案例分析課堂

10.

如果開設(shè)理化跨學(xué)科實(shí)踐課程，你的態(tài)度是？

十分期待，想要學(xué)習(xí)新知識(shí)可以接受，愿意嘗試新課堂模式無所謂，跟著班級(jí)安排學(xué)習(xí)不太愿意參與此類課程

11.

你認(rèn)為學(xué)習(xí)理化跨學(xué)科知識(shí)，最大的難點(diǎn)是什么？

兩門知識(shí)容易混淆，難以區(qū)分實(shí)驗(yàn)操作步驟復(fù)雜，不好掌握知識(shí)抽象，無法理解原理做題應(yīng)用困難，不會(huì)靈活運(yùn)用

12.

對(duì)于物理、化學(xué)融合教學(xué)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，你有哪些想法或者建議？

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