生成式人工智能賦能《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)》課程思政教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷

尊敬的同學(xué):
您好！本次問卷旨在全面了解《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)》課程教學(xué)、課程思政融入及生成式人工智能應(yīng)用現(xiàn)狀，探索更高效、高質(zhì)量的課程思政教學(xué)改革路徑。本問卷實(shí)行匿名作答，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)課題研究，嚴(yán)格保密個(gè)人信息，無對錯(cuò)之分，請您根據(jù)真實(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)如實(shí)填寫。感謝您的認(rèn)真參與和大力支持！

一、基本信息

1. 你的性別（）

A.男B.女

2. 你的年級（）

A. 大一B. 大二C. 大三

3. 你的所學(xué)專業(yè)類別（）

A. 經(jīng)管類B. 理工類C. 人文社科類D. 藝術(shù)類E. 其他

二、《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)》課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

4. 你對《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)》課程的整體學(xué)習(xí)興趣（）

A. 非常濃厚B. 比較濃厚C. 一般D. 比較薄弱E. 毫無興趣

5. 你認(rèn)為《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)》課程的學(xué)習(xí)難度（）

A. 非常簡單B. 比較簡單C. 難度適中D. 比較困難E. 極度困難

6. 你學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)》課程的主要?jiǎng)恿Γ啥噙x）（）

A. 專業(yè)學(xué)習(xí)剛需，提升專業(yè)能力B. 應(yīng)付考試、完成學(xué)分C. 對統(tǒng)計(jì)知識、數(shù)據(jù)分析感興趣D. 未來就業(yè)、考研升學(xué)需求E. 教師課堂引導(dǎo)、氛圍帶動(dòng)F. 無明確學(xué)習(xí)動(dòng)力

7. 在《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)》學(xué)習(xí)中，你最困擾的問題（可多選）（）

A. 公式、概念抽象難懂，難以理解核心邏輯B. 數(shù)據(jù)分析、計(jì)算實(shí)操能力不足C. 無法將統(tǒng)計(jì)知識與生活、專業(yè)實(shí)際場景結(jié)合D. 課堂教學(xué)形式單一，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足E. 課后答疑、個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)不足F. 無明顯學(xué)習(xí)困擾

三、《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)》課程思政融入現(xiàn)狀

課程思政說明:指在《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)》專業(yè)教學(xué)中，融入家國情懷、科學(xué)精神、工匠精神、誠信素養(yǎng)、數(shù)據(jù)倫理、法治思維、社會責(zé)任等思政元素

8. 你是否感知到《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)》課堂中融入了課程思政內(nèi)容（）

A. 經(jīng)常感知，融入自然且豐富B. 偶爾感知，有少量思政內(nèi)容C. 很少感知，幾乎沒有融入D. 完全沒有感知到

9. 你接觸過的《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)》課程思政元素類型（可多選）（）

A. 科學(xué)精神:嚴(yán)謹(jǐn)求真、實(shí)事求是、勇于探索的治學(xué)態(tài)度B. 數(shù)據(jù)倫理:數(shù)據(jù)真實(shí)、誠信治學(xué)、杜絕造假、尊重?cái)?shù)據(jù)版權(quán)C. 家國情懷:國家經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、民生數(shù)據(jù)分析、行業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)案例D. 法治思維:統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)、數(shù)據(jù)合規(guī)使用規(guī)范E. 職業(yè)素養(yǎng):統(tǒng)計(jì)崗位工匠精神、責(zé)任意識、敬業(yè)精神F. 從未接觸過以上思政元素

10. 目前《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)》課程思政的融入形式主要是（可多選）（）

A. 教師口頭穿插講解相關(guān)案例、道理B. 結(jié)合知識點(diǎn)講解思政內(nèi)涵C. 課堂討論、主題分享活動(dòng)D. 課后作業(yè)、實(shí)踐任務(wù)滲透E. 視頻、圖文素材輔助教學(xué)F. 無任何融入形式

11. 你認(rèn)為當(dāng)前《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)》課程思政教學(xué)存在的主要問題（可多選）（）

A. 內(nèi)容生硬植入，與專業(yè)知識脫節(jié)，存在“兩張皮”現(xiàn)象B. 形式單一枯燥，缺乏互動(dòng)和趣味性C. 思政內(nèi)容重復(fù)老舊，貼合時(shí)代、貼合專業(yè)度不足D. 課時(shí)占比過少，難以引起重視E. 無明顯問題，教學(xué)效果良好

12. 課程思政對你的學(xué)習(xí)和價(jià)值觀的影響程度（）

A. 影響極大，深刻提升認(rèn)知和素養(yǎng)B. 有一定積極影響C. 影響微弱，可有可無D. 毫無影響

四、生成式人工智能認(rèn)知與使用現(xiàn)狀

生成式人工智能說明:指ChatGPT、文心一言、訊飛星火、通義千問等可生成文本、數(shù)據(jù)分析、答疑解惑、案例創(chuàng)作的AI工具。

13. 你對生成式人工智能工具的熟悉程度（）

A. 非常熟悉，經(jīng)常使用各類AI工具B. 比較熟悉，偶爾使用C. 略有了解，極少使用D. 完全不了解、未使用過

14. 你是否在《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)》課程學(xué)習(xí)中使用過生成式AI工具（）

A. 頻繁使用B. 偶爾使用C. 極少使用D. 從未使用

15. 你使用生成式AI輔助統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的主要場景（可多選）（）

A. 知識點(diǎn)答疑、難點(diǎn)解析B. 統(tǒng)計(jì)公式、計(jì)算步驟講解C. 數(shù)據(jù)分析實(shí)操指導(dǎo)、案例講解D. 課后作業(yè)輔助完成E. 搜集統(tǒng)計(jì)行業(yè)前沿案例、時(shí)政數(shù)據(jù)F. 從未使用，無相關(guān)場景

16. 你認(rèn)為生成式AI對提升《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)》學(xué)習(xí)效果的作用（）

A. 作用極大，高效解決學(xué)習(xí)難題B. 有一定輔助作用C. 作用一般，效果不明顯D. 毫無作用

17. 你使用生成式AI學(xué)習(xí)時(shí)，最擔(dān)心的問題（可多選）（）

A. 數(shù)據(jù)、答案不準(zhǔn)確，誤導(dǎo)學(xué)習(xí)B. 過度依賴AI，喪失獨(dú)立思考能力C. 出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端、數(shù)據(jù)造假問題D. 個(gè)人學(xué)習(xí)信息泄露E. 無任何擔(dān)憂F. 其他

五、生成式人工智能賦能課程思政的需求與認(rèn)知

18. 你是否支持將生成式人工智能融入《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)》課程思政教學(xué)（）

A. 非常支持，極具教學(xué)價(jià)值B. 比較支持，值得嘗試C. 無所謂，不影響學(xué)習(xí)D. 不支持，沒必要融入

19. 你認(rèn)為生成式AI能否優(yōu)化《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)》課程思政教學(xué)效果（）

A. 能大幅優(yōu)化，豐富教學(xué)形式、提升融入效果B. 能小幅優(yōu)化C. 基本無變化D. 會降低教學(xué)效果

20. 你希望通過AI工具獲取哪些《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)》思政學(xué)習(xí)資源（可多選）（）

A. 結(jié)合時(shí)政的統(tǒng)計(jì)思政案例（民生、經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村振興等數(shù)據(jù)分析案例）B. 統(tǒng)計(jì)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、報(bào)國奉獻(xiàn)的人物故事C. 統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)、數(shù)據(jù)誠信、倫理規(guī)范科普內(nèi)容D. 貼合專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)、崗位責(zé)任思政素材E. 個(gè)性化思政學(xué)習(xí)答疑、觀點(diǎn)引導(dǎo)F. 不需要相關(guān)資源

21. 你期待的AI賦能課程思政教學(xué)形式（可多選）（）

A. AI生成個(gè)性化思政案例，貼合課堂知識點(diǎn)B. AI輔助開展課堂思政討論、互動(dòng)問答C. AI布置個(gè)性化思政實(shí)踐作業(yè)、數(shù)據(jù)分析任務(wù)D. AI復(fù)盤學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)樹立正確數(shù)據(jù)觀、價(jià)值觀E. 線上AI思政學(xué)習(xí)拓展資源庫F. 無需AI賦能傳統(tǒng)教學(xué)

22. 你認(rèn)為AI賦能《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)》課程思政最需要規(guī)避的問題（可多選）（）

A. 思政內(nèi)容泛化、碎片化，缺乏系統(tǒng)性B. 過度依賴AI，弱化教師價(jià)值引領(lǐng)作用C. 專業(yè)知識與思政、AI技術(shù)融合生硬D. 忽視數(shù)據(jù)倫理、學(xué)術(shù)誠信的正向引導(dǎo)E. 無需要規(guī)避的問題

六、開放性建議

23. 對于生成式人工智能賦能《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)》課程思政教學(xué)改革，你有哪些意見、建議或期待?

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