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《走向深度的小學(xué)語文新教研模式實(shí)踐研究》教師調(diào)查問卷

一、基本信息
1. 您的教齡：
2. 1.在“深度教研”探索中，我們形成了“兩維三階”的新教研模式，您認(rèn)為維度一“沉浸式問課教研”模式（課前研→課中三研→課后思）對“課堂教學(xué)”改進(jìn)的幫助程度？
二、深度教研模式實(shí)效評估
3. 在“深度教研”探索中，我們形成了“兩維三階”的新教研模式，您認(rèn)為維度一“沉浸式問課教研”模式（課前研→課中三研→課后思）對“課堂教學(xué)”改進(jìn)的幫助程度？
4. 在“深度教研”探索中，我們形成了“兩維三階”的新教研模式，您認(rèn)為維度二“主題式深度教研（跨學(xué)科學(xué)習(xí)）”模式對“語文實(shí)踐活動”的研究幫助程度如何？
5. 認(rèn)同“整本書（班級微書館）+跨學(xué)科融合”理念：
6. 兩期活動跨學(xué)科融合深度：
7. 跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)能力：
8. 借助其他學(xué)科知識學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)知識的觀念認(rèn)同：
9. 教育科研、反思總結(jié)能力：
10. 教學(xué)實(shí)踐中，您對“導(dǎo)研單、學(xué)歷案、數(shù)智課堂實(shí)錄分析”這三類教研工具的應(yīng)用情況是？
11. “課前共研”環(huán)節(jié)對您的主要作用（多選）：
12. “課中三研”的“五個一”實(shí)踐中，您收獲最大的是（多選）：
三、簡約語文實(shí)踐轉(zhuǎn)化評估
13. 前測最大痛點(diǎn)：學(xué)生差異大。經(jīng)課題實(shí)踐，您的改善情況：
14. 前測焦慮：不敢減、不知如何減。您現(xiàn)在備課狀態(tài)：
15. “一課一得，巧抓主問題”方面，您目前能做到（可多選）：
16. “學(xué)為中心，巧設(shè)活動鏈”方面，課堂變化：
17. “教學(xué)評一致，多維評價”方面，您能做到（可多選）：
18. 您持續(xù)踐行“簡約語文”的意愿：
四、AI 賦能與教研深度評估
19. 您使用AI數(shù)智平臺輔助教研改進(jìn)的情況：
20. 新教研實(shí)踐是否解決教研主題寬泛、對話不深的問題：
五、教研成果固化與推廣
21. 參與研究實(shí)踐，您最主要收獲（可多選）：
22. 該模式推廣難點(diǎn)（可多選）：
23. 深度教研模式常態(tài)化推動，最需要的支持：
24. 關(guān)于深度教研常態(tài)化開展，您的一條建議是：
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