大學(xué)生垃圾回收分類認(rèn)知及踐行情況調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好！本次問卷旨在調(diào)研燕理大學(xué)生對(duì)垃圾分類、垃圾回收的認(rèn)知程度、日常踐行現(xiàn)狀及相關(guān)需求，問卷所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)調(diào)研，全程匿名、無對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)您根據(jù)真實(shí)情況填寫，感謝您的配合與支持！

1. 您對(duì)生活垃圾分類國家標(biāo)準(zhǔn)（可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）的完整了解程度為？（單選）

A. 完全熟知，可精準(zhǔn)區(qū)分各類常見垃圾B. 基本了解，大部分垃圾可以準(zhǔn)確分類C. 一知半解，僅能區(qū)分少數(shù)典型垃圾D. 完全不了解

2. 您能夠準(zhǔn)確識(shí)別廢舊電池、過期藥品、化妝品殘瓶等校園高頻有害垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)嗎？（單選）

A. 全部可以準(zhǔn)確區(qū)分B. 大部分可以區(qū)分C. 少數(shù)可以區(qū)分D. 基本無法區(qū)分

3. 您認(rèn)為奶茶杯、外賣餐盒、帶油污紙張這類易混淆垃圾的分類難度如何？（單選）

A. 難度極低，完全可準(zhǔn)確分類B. 難度適中，偶爾會(huì)混淆C. 難度較高，經(jīng)常分不清D. 難度極高，完全無法判斷

4. 您了解垃圾分類、垃圾回收相關(guān)知識(shí)的主要渠道是？（多選）

A. 中小學(xué)/大學(xué)課堂、校園宣講、主題班會(huì)B. 短視頻、社交媒體、新聞平臺(tái)C. 社區(qū)、社會(huì)公益宣傳活動(dòng)D. 家人朋友日常科普E. 從未主動(dòng)了解過

5. 在私人宿舍日常產(chǎn)生的垃圾（零食包裝、廢紙、洗漱垃圾等），您是否會(huì)提前整理分類后再丟棄？（單選）

A. 長期堅(jiān)持提前分類整理B. 多數(shù)時(shí)候會(huì)簡(jiǎn)單分類C. 很少分類，直接打包丟棄D. 從不分類

6. 對(duì)于書本、紙箱、塑料瓶等可回收垃圾，您的處理方式是？（單選）

A. 單獨(dú)收集、統(tǒng)一回收售賣或投放專屬回收箱B. 偶爾單獨(dú)回收，多數(shù)混入普通垃圾C. 基本全部混入生活垃圾丟棄D. 直接隨意丟棄

7. 當(dāng)看到身邊同學(xué)存在垃圾混投、亂扔垃圾的行為時(shí)，您會(huì)怎么做？（單選）

A. 主動(dòng)提醒并告知正確分類方式B. 心里介意，但不會(huì)主動(dòng)提醒C. 習(xí)以為常，無任何感受D. 自己也會(huì)跟隨混投

8. 寒暑假居家期間，您的垃圾分類踐行頻率與在校期間相比？（單選）

A. 居家踐行更規(guī)范、更頻繁B. 在校和居家保持一致C. 在校更規(guī)范，居家基本不分類D. 無論在校居家，均無分類習(xí)慣

9. 您認(rèn)為阻礙大學(xué)生堅(jiān)持垃圾分類的最主要原因是？（多選）

A. 垃圾分類規(guī)則繁瑣、易混淆，記憶成本高B. 校園垃圾桶分類標(biāo)識(shí)模糊、設(shè)備不完善C. 身邊同學(xué)踐行率低，缺乏整體氛圍D. 學(xué)校無監(jiān)督、無獎(jiǎng)懲制度，缺乏約束力E. 學(xué)業(yè)繁忙，覺得垃圾分類浪費(fèi)時(shí)間F. 認(rèn)為個(gè)人分類對(duì)環(huán)保作用微小，缺乏動(dòng)力

10. 您是否認(rèn)同垃圾分類、垃圾回收是大學(xué)生必備的公共環(huán)保素養(yǎng)？（單選）

A. 完全認(rèn)同，是大學(xué)生的基本責(zé)任B. 基本認(rèn)同，有一定必要性C. 不太認(rèn)同，屬于個(gè)人自愿行為D. 完全不認(rèn)同，無實(shí)際意義

11. 您認(rèn)為校園推行垃圾分類、垃圾回收制度的實(shí)際價(jià)值如何？（單選）

A. 價(jià)值極大，能有效減少污染、提升資源利用率B. 有一定價(jià)值，但效果有限C. 價(jià)值較低，形式大于內(nèi)容D. 毫無價(jià)值

12. 您是否愿意主動(dòng)參與校園垃圾分類志愿督導(dǎo)、垃圾回收公益活動(dòng)？（單選）

A. 非常愿意，會(huì)積極報(bào)名參與B. 可以嘗試，有合適活動(dòng)會(huì)參加C. 不太愿意，無參與意愿D. 完全不愿意

13. 您認(rèn)為提升大學(xué)生垃圾分類踐行率，最有效的方式是？（多選）

A. 完善校園分類設(shè)施、清晰化標(biāo)識(shí)B. 常態(tài)化開展趣味科普與實(shí)踐活動(dòng)C. 建立合理的監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制D. 營造校園全員分類的環(huán)保氛圍E. 將垃圾分類素養(yǎng)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

14. 在今后的校園生活中，您是否會(huì)主動(dòng)改進(jìn)自身垃圾分類習(xí)慣、堅(jiān)持規(guī)范投放？（單選）

A. 一定會(huì)長期堅(jiān)持規(guī)范分類B. 會(huì)盡量改善，提升分類準(zhǔn)確率C. 隨緣，不會(huì)刻意改變習(xí)慣D. 不會(huì)做出改變

15. 對(duì)于大學(xué)生垃圾分類普及、校園垃圾回收體系建設(shè)，您是否有優(yōu)化建議？（填空題）

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