特殊兒童課堂參與度調(diào)研

您好！這是一份關(guān)于特殊兒童課堂參與度的研究問(wèn)卷。感謝您抽出寶貴時(shí)間參與本次調(diào)查，本次問(wèn)卷采用匿名方式進(jìn)行，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)分析，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)作答即可。

1. 您與特殊兒童的關(guān)系

教師家長(zhǎng)康復(fù)治療師研究人員其他

2. 特殊兒童的主要障礙類(lèi)型

自閉癥譜系障礙智力障礙聽(tīng)力障礙視力障礙言語(yǔ)障礙學(xué)習(xí)障礙其他

3. 特殊兒童的年齡段

請(qǐng)選擇

4. 特殊兒童目前接受教育的主要場(chǎng)所

普通學(xué)校普通班普通學(xué)校資源教室特殊教育學(xué)校康復(fù)機(jī)構(gòu)在家教育其他

5. 在課堂中，該特殊兒童在以下方面的參與頻率

從不
偶爾
有時(shí)
經(jīng)常
總是

主動(dòng)回答教師提問(wèn)

參與小組討論

完成課堂練習(xí)

跟隨教師指令進(jìn)行活動(dòng)

與同學(xué)互動(dòng)交流

6. 您認(rèn)為該特殊兒童在課堂上對(duì)以下學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣程度

毫無(wú)興趣
興趣較低
一般
興趣較高
非常有興趣

聽(tīng)講教師講解

動(dòng)手操作活動(dòng)

觀看教學(xué)視頻

參與游戲化學(xué)習(xí)

閱讀教材或繪本

7. 課堂中，該特殊兒童參與度可能受到哪些因素的影響（可多選）

教學(xué)內(nèi)容難度教學(xué)方式方法教師態(tài)度與支持同學(xué)接納程度自身情緒狀態(tài)注意力水平生理狀況環(huán)境干擾課程趣味性其他

8. 總體而言，該特殊兒童在課堂上的參與積極性如何

非常低較低一般較高非常高

9. 請(qǐng)對(duì)該特殊兒童在課堂上以下能力表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分（0分最低，100分最高）

理解課堂指令能力

100

表達(dá)自己想法能力

100

與同伴合作能力

100

獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)能力

100

課堂規(guī)則遵守能力

100

10. 為提高該特殊兒童課堂參與度，您認(rèn)為有效的支持策略有哪些（可多選）

調(diào)整教學(xué)內(nèi)容難度采用多感官教學(xué)方法增加正向激勵(lì)與表?yè)P(yáng)提供輔助器具或材料安排同伴協(xié)助進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)優(yōu)化課堂環(huán)境加強(qiáng)家校合作其他

11. 您認(rèn)為目前該特殊兒童在課堂參與方面最需要改善的問(wèn)題是什么

注意力不集中缺乏主動(dòng)性與他人互動(dòng)困難學(xué)習(xí)能力不足情緒行為問(wèn)題其他

12. 您認(rèn)為還有哪些因素或策略未在上述問(wèn)題中提及，但對(duì)特殊兒童課堂參與度有重要影響？請(qǐng)具體說(shuō)明。

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特殊兒童課堂參與度調(diào)研