(1)授課過(guò)程是否突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)?
(2)授課過(guò)程知識(shí)點(diǎn)講解是否到位?
(3)授課過(guò)程是否思維嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯清晰?
(4)授課過(guò)程是否能有效關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、針對(duì)性教學(xué)?
(5)授課過(guò)程是否能把控課程教學(xué),做到課堂秩序有效管理?
(6)授課后,教師是否對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)?
(7)授課后,教師是否合理分配作業(yè)任務(wù)并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解?