大學(xué)生“躺平/擺爛”心態(tài)與愛崗敬業(yè)認(rèn)知調(diào)查問卷

你的性別是？

男女

你目前的年級是？

大一大二大三大四

你是否有過實(shí)習(xí)/兼職/學(xué)生干部工作經(jīng)歷？

從未有過1次2-3次3次以上

你認(rèn)為“愛崗敬業(yè)”的核心內(nèi)涵是？

認(rèn)真完成本職工作對工作有責(zé)任心主動提升專業(yè)能力對職業(yè)有認(rèn)同感情和熱情其他

你認(rèn)可“愛崗敬業(yè)”這一價值觀嗎

完全不認(rèn)同不太認(rèn)同中立比較認(rèn)同完全認(rèn)同

你認(rèn)為“愛崗敬業(yè)”和個人興趣之間的關(guān)系是什么

愛崗敬業(yè)必須建立在對工作的興趣之上愛崗敬業(yè)可以培養(yǎng)對工作的興趣二者沒有必然聯(lián)系，工作只是謀生手段愛崗敬業(yè)會壓抑個人興趣

你認(rèn)為大學(xué)生在校期間培養(yǎng)“愛崗敬業(yè)”意識是否有必要

完全沒必要不太有必要中立比較有必要非常有必要

你認(rèn)為影響當(dāng)代大學(xué)生對“愛崗敬業(yè)”認(rèn)知的主要因素是什么

社會上的“躺平、擺爛”風(fēng)氣職場內(nèi)卷、就業(yè)壓力家庭教育觀念學(xué)校的思政教育引導(dǎo)其他

你認(rèn)為“愛崗敬業(yè)”是否等同于“過度加班、內(nèi)卷、犧牲個人生活”？

完全等同部分等同中立不太等同完全不等同

你是否在學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、學(xué)生工作中出現(xiàn)過“躺平、擺爛”的心態(tài)或行為

從未有過偶爾有過經(jīng)常都有一直都有

當(dāng)你出現(xiàn)“躺平、擺爛”心態(tài)時i，最主要的觸發(fā)原因是？

任務(wù)壓力過大，努力看不到回報工作、學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，缺乏興趣內(nèi)卷嚴(yán)重，覺得努力也無法競爭過他人對未來就業(yè)感到迷茫焦慮隨波逐流其他

你認(rèn)為“躺平、擺爛”是對職場內(nèi)卷的一種反抗嗎？

完全是部分是中立不太是完全不是

你認(rèn)為“躺平、擺爛”的心態(tài)會影響未來的職業(yè)責(zé)任感和愛崗敬業(yè)精神嗎？

完全不會不太會中立可能會一定會

面對學(xué)習(xí)、工作中的困難，你通常的做法是？

直接放棄，擺爛躺平敷衍應(yīng)對，完成最低要求即可嘗試解決，不行再放棄主動尋求方法，努力克服困難

你未來的職業(yè)規(guī)劃是？

躺平即可，能養(yǎng)活自己就行按部就班，完成本職工作就行有明確目標(biāo)，愿意為之努力奮斗比較迷茫，還沒有明確規(guī)劃

你認(rèn)為“躺平、擺爛”和“愛崗敬業(yè)”是否可共存？

完全可以部分可以說不清楚不太可以完全不可以

如果未來的工作與你的興趣不符，你會怎么做？

直接擺爛，敷衍完成工作只完成本職工作，不額外付出嘗試在工作中尋找興趣點(diǎn)，認(rèn)真對待努力提升自己，跳槽到喜歡的行業(yè)其他

你認(rèn)為可以通過哪些方式減少大學(xué)生的“’躺平、擺爛”心態(tài)，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神

學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃和思政教育家庭引導(dǎo)樹立正確的職業(yè)觀和價值觀社會減少過度內(nèi)卷，營造健康的職場環(huán)境企業(yè)提供更人性化的工作條件和發(fā)展空間其他

你認(rèn)為學(xué)校的哪些活動或課程能幫助大學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)意識

職業(yè)規(guī)劃課程企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)實(shí)踐活動勞模、優(yōu)秀職場人士分享會思政課中的愛崗敬業(yè)主題教育志愿服務(wù)、學(xué)生干部工作經(jīng)歷其他

對于當(dāng)代大學(xué)生“躺平、擺爛”與愛崗敬業(yè)的沖突現(xiàn)象，你還有什么其他看法或建議？

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