小學(xué)英語(yǔ)低段（1-2年級(jí)）“繪本+自然拼讀”融合教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué):大家好！
為了進(jìn)一步優(yōu)化我校低段（1-2年級(jí)）的英語(yǔ)啟蒙教學(xué)，我們正致力于研究“繪本教學(xué)與自然拼讀（Phonics）”的融合策略，旨在幫助孩子解決“見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音能寫(xiě)”的解碼能力難題，并深度培養(yǎng)閱讀興趣。
為了更精準(zhǔn)地把脈現(xiàn)狀，特開(kāi)展本次匿名問(wèn)卷調(diào)查。請(qǐng)您根據(jù)真實(shí)情況填寫(xiě)，感謝您的支持與配合！

孩子的年級(jí)：

一年級(jí)二年級(jí)

第一部分:學(xué)生版（請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子勾選）

1. 【興趣與態(tài)度】你喜歡現(xiàn)在的英語(yǔ)課嗎?（包括英語(yǔ)繪本、歌曲、拼讀游戲等）

A. 非常喜歡（上課很開(kāi)心，主動(dòng)參與）B. 比較喜歡（上課覺(jué)得有趣，愿意配合）C. 一般般（上課沒(méi)什么感覺(jué)，聽(tīng)老師安排）D. 不太喜歡（覺(jué)得有點(diǎn)難或枯燥，不想上）

2. 【拼讀與繪本感知】在英語(yǔ)課上，你最喜歡或者印象最深的活動(dòng)是?（可多選）

A. 讀有趣的英語(yǔ)繪本故事B. 學(xué)習(xí)字母和單詞的發(fā)音規(guī)律（自然拼讀/Phonics）C. 唱英文歌和做律動(dòng)D. 課堂英語(yǔ)小游戲E. 課本上的對(duì)話(huà)練習(xí)

3. 【解碼能力自評(píng)】當(dāng)你看到課本或繪本上沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞時(shí)，你會(huì)怎么做?

A. 能?chē)L試根據(jù)字母發(fā)音規(guī)律自己拼讀出來(lái)（見(jiàn)詞能讀）B. 能拼讀出部分簡(jiǎn)單的單詞C. 不敢讀，需要馬上問(wèn)老師或家長(zhǎng)D. 直接放棄不讀

4. 【課后行為習(xí)慣】放學(xué)回家后，你通常會(huì)主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)相關(guān)的活動(dòng)嗎?

A. 每天都會(huì)堅(jiān)持聽(tīng)讀（繪本或課本）B. 周末或有空時(shí)會(huì)讀一讀C. 需要家長(zhǎng)提醒才會(huì)去讀D. 基本不讀

5. 【理念認(rèn)知度】您是否了解“自然拼讀（Phonics）”與“繪本閱讀”結(jié)合對(duì)孩子英語(yǔ)啟蒙的重要性?

A. 非常了解，知道這是培養(yǎng)“見(jiàn)詞能讀”能力的關(guān)鍵B. 聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但具體怎么結(jié)合不太清楚C. 不太了解，只知道要背單詞D. 完全沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)

6. 【教學(xué)現(xiàn)狀反饋】您覺(jué)得目前學(xué)校/老師在“繪本”與“自然拼讀”融合教學(xué)方面的效果如何?

A. 效果很好，孩子能通過(guò)拼讀規(guī)律輔助繪本閱讀B. 效果一般，孩子拼讀和閱讀還是分開(kāi)的C. 效果不明顯，孩子還是靠死記硬背記單詞D. 不太清楚學(xué)校的教學(xué)具體安排

7. 【在家學(xué)習(xí)情況】您在家是如何輔導(dǎo)孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的?（可多選）

A. 陪孩子進(jìn)行自然拼讀（Phonics）的拼讀練習(xí)B. 陪孩子進(jìn)行英語(yǔ)繪本的親子共讀C. 讓孩子跟著音頻/點(diǎn)讀筆磨耳朵D. 檢查孩子課本單詞的背誦情況E. 因?yàn)楣ぷ髅虿欢⒄Z(yǔ)，基本沒(méi)怎么輔導(dǎo)

8. 【幼小銜接痛點(diǎn)】在孩子的英語(yǔ)啟蒙階段，您覺(jué)得最大的困難是什么?（可多選）

A. 孩子發(fā)音不準(zhǔn)，不敢開(kāi)口（拼讀基礎(chǔ)薄弱）B. 單詞記不住，容易忘（缺乏解碼能力）C. 專(zhuān)注力不夠，坐不住看繪本D. 家長(zhǎng)想輔導(dǎo)但不知道如何教自然拼讀

10. ?E. 其他:_________

9. 【資源與支持需求】為了更好地培養(yǎng)孩子的“解碼能力”和“閱讀興趣”，您希望學(xué)校提供哪些支持?（可多選）

A. 推薦適合低段的自然拼讀與繪本融合讀物書(shū)單B. 提供家庭拼讀指導(dǎo)視頻或微課C. 開(kāi)展親子繪本閱讀或拼讀打卡活動(dòng)D. 增加課堂上的拼讀游戲和繪本互動(dòng)時(shí)間

10. 【開(kāi)放建議】作為家長(zhǎng)，您對(duì)學(xué)校開(kāi)展“繪本+自然拼讀”融合教學(xué)，幫助孩子實(shí)現(xiàn)“見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音能寫(xiě)”有什么具體的建議或期待?

13. ?您的建議: ____________________（填空題）

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小學(xué)英語(yǔ)低段（1-2年級(jí)）“繪本+自然拼讀”融合教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷