徐特立讀書思想視域下青年“三讀”困境與出路

1. 您的年級(jí)

大一大二大三大四

2. 您的學(xué)院

馬克思主義學(xué)院理工類（數(shù)科學(xué)院、信工學(xué)院）藝體類（音舞學(xué)院、美設(shè)學(xué)院、體育學(xué)院、游戲產(chǎn)業(yè)學(xué)院）人文社科類（文學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、學(xué)前、經(jīng)管、初等）

3. 您平均每月課外閱讀量為

＜1本1-2本3-4本＞5本

4. 您了解“徐特立讀書思想”嗎？

完全不了解了解一點(diǎn)比較了解非常了解

5. 您是否做過(guò)徐特立相關(guān)著作（如《徐特立教育文集》《徐特立讀書法》等）的讀書筆記或心得？

從未偶爾（1-2次）有時(shí)（3-5次）經(jīng)常（5次以上）有系統(tǒng)性的閱讀和筆記

6. 徐特立先生倡導(dǎo)“革命第一、工作第一、他人第一”的奉獻(xiàn)精神。你是否認(rèn)為這種精神能幫助你克服讀書中的惰性（如沒(méi)時(shí)間、不想讀）？

能，很有幫助能，有一點(diǎn)幫助不確定不能，主要靠個(gè)人自律

7. 徐特立先生強(qiáng)調(diào)“經(jīng)師人師合一”，即讀書不僅要學(xué)知識(shí)，更要學(xué)做人、修品德。這提醒你：讀好書應(yīng)該注重什么？

提升專業(yè)知識(shí)和技能培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和理想信念增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感開(kāi)拓視野、豐富精神世界

8. 徐特立先生一生堅(jiān)持學(xué)習(xí)，42歲赴法勤工儉學(xué)，50多歲仍刻苦鉆研。這種“終身學(xué)習(xí)”的精神，是否激勵(lì)你更愿意堅(jiān)持閱讀？

是，很大激勵(lì)有一定激勵(lì)激勵(lì)不明顯沒(méi)有影響

9. 在你看來(lái)，將徐特立精神與“愛(ài)讀書、讀好書、善讀書”結(jié)合起來(lái)，對(duì)你個(gè)人成長(zhǎng)成才的作用有多大？

作用很大，是核心動(dòng)力有一定促進(jìn)作用作用一般，可有可無(wú)沒(méi)什么作用不清楚兩者有何關(guān)系

10. 您閱讀的書籍主要類型是？

專業(yè)教材/考試輔導(dǎo)書文學(xué)小說(shuō)歷史/哲學(xué)/社科類勵(lì)志/成功學(xué)/實(shí)用技巧類網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)/通俗文學(xué)其他

11. 您認(rèn)為阻礙您“多讀書”的主要原因是？

課業(yè)負(fù)擔(dān)重沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)缺乏閱讀氛圍圖書館資源不足不知道讀什么書，缺乏指導(dǎo)認(rèn)為讀書對(duì)考試、就業(yè)、考研幫助不大讀書太慢，缺乏信心

12. 您認(rèn)為自己“閱讀不深入”的主要原因是什么？

習(xí)慣了碎片化閱讀，靜不下心來(lái)細(xì)讀缺乏精讀的方法，不知道如何分析文本遇到難懂的內(nèi)容就跳過(guò)或放棄課程和考試不要求精讀原著閱讀時(shí)容易分心，專注力不夠缺乏反饋機(jī)制（沒(méi)人討論、沒(méi)人檢查）其他

13. 您覺(jué)得“讀了書卻用不上”的原因是什么？

讀的內(nèi)容太抽象、理論化，不知道怎么聯(lián)系實(shí)際課程考核以記憶為主，不考應(yīng)用能力自己的思考和分析能力不足缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)去驗(yàn)證或應(yīng)用所學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成“邊讀邊想”的習(xí)慣其他

14. 您認(rèn)為學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)哪些方式幫助學(xué)生更好地了解和踐行徐特立讀書思想？

開(kāi)設(shè)徐特立讀書思想相關(guān)選修課舉辦“三讀”主題的讀書會(huì)或分享會(huì)納入新生入學(xué)教育或思政課內(nèi)容設(shè)立徐特立讀書獎(jiǎng)或閱讀打卡活動(dòng)教師在課堂上示范“精讀”方法拍攝短視頻、做新媒體宣傳在圖書館設(shè)立徐特立讀書專架其他

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徐特立讀書思想視域下青年“三讀”困境與出路