學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師滿意度調(diào)查

1. 社團(tuán)

2. 指導(dǎo)老師姓名

3. 職務(wù)

社長(zhǎng)干部社員

4. 指導(dǎo)專業(yè)性：教師對(duì)社團(tuán)專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的講解是否清晰透徹，能否結(jié)合行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)開展指導(dǎo)。學(xué)生反饋中，完全認(rèn)可教師專業(yè)指導(dǎo)能力的得 3 分，多數(shù)認(rèn)可得 2 分，部分認(rèn)可得 1 分，普遍不認(rèn)可得 0 分。（分值：3分）

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5. 指導(dǎo)針對(duì)性：教師是否根據(jù)社團(tuán)成員的能力水平和發(fā)展需求提供個(gè)性化指導(dǎo)，能否有效解決社團(tuán)活動(dòng)中遇到的實(shí)際問題。能精準(zhǔn)針對(duì)不同成員需求并高效解決問題的得 3 分，基本滿足多數(shù)需求得 2 分，僅能解決部分常見問題得 1 分，指導(dǎo)缺乏針對(duì)性得 0 分。（分值：3分）

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6. 溝通及時(shí)性：教師在社團(tuán)成員提出問題或需求時(shí)，能否及時(shí)回應(yīng)并給予反饋。每次都能及時(shí)回應(yīng)得 2 分，多數(shù)情況下及時(shí)回應(yīng)得 1 分，經(jīng)常出現(xiàn)回應(yīng)延遲得 0 分。（分值：2分）

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7. 交流有效性：教師與社團(tuán)成員的溝通交流是否順暢，能否準(zhǔn)確理解成員想法并給予有價(jià)值的建議。交流順暢且建議極具價(jià)值得 3 分，交流基本順暢建議有一定價(jià)值得 2 分，交流存在障礙且建議價(jià)值較低得 1 分，缺乏有效交流得 0 分。（分值：3分）

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8. 團(tuán)隊(duì)凝聚力營(yíng)造：教師是否致力于營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的社團(tuán)團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)成員間協(xié)作互助。成功營(yíng)造良好氛圍得 2 分，氛圍一般得 1 分，氛圍較差得 0 分。（分值：2分）

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9. 活動(dòng)參與度：教師是否積極參與社團(tuán)組織的活動(dòng)，如社團(tuán)例會(huì)、主題活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)等。全程積極參與得 2 分，部分活動(dòng)參與得 1 分，很少參與得 0 分。（分值：2分）

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10. 指導(dǎo)實(shí)效性：教師在活動(dòng)中提供的指導(dǎo)是否有助于活動(dòng)的順利開展和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是否能提升成員實(shí)踐能力。指導(dǎo)對(duì)活動(dòng)成功起到關(guān)鍵作用得 3 分，指導(dǎo)有一定幫助得 2 分，指導(dǎo)效果不明顯得 1 分，未提供有效指導(dǎo)得 0 分。（分值：3分）

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11. 教師是否關(guān)注社團(tuán)成員的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，如學(xué)業(yè)進(jìn)步、職業(yè)規(guī)劃等，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。高度關(guān)注并提供有效指導(dǎo)得 2 分，有一定關(guān)注但指導(dǎo)有限得 1 分，缺乏關(guān)注得 0 分。（分值：2分）

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