大學生關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與青年使命認知的調(diào)查問卷

同學，你好！我們正在進行一項關(guān)于“習近平文化思想視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與青年使命擔當”的學術(shù)研究。本問卷旨在了解當代大學生對相關(guān)問題的看法與現(xiàn)狀。問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學術(shù)研究，敬請放心填寫。感謝你的支持與參與！

1. 你的性別是？

男女

2. 你所在的年級是?

·大一·大二·大三·大四·研究生

3. 你的專業(yè)學科類別是?

·人文社科類(如漢語言文學、歷史、哲學等)·理工農(nóng)醫(yī)類·藝術(shù)體育類·經(jīng)管法類·其他(第二部分:認知與接觸情況)

4. 你對"中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"的了解主要來源于?（多選）

·中小學課堂·大學通識課程或?qū)I(yè)課程·家庭氛圍與長輩影響·影視劇、紀錄片·短視頻、社交媒體(如B站、抖音、小紅書等)·書籍、報刊·博物館、展覽、非遺體驗等活動·其他

5. 你如何理解"創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化"這一概念?(單選題）

·用現(xiàn)代技術(shù)和形式重新包裝傳統(tǒng)文化·深入挖掘傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核,并賦予其當代價值和表達形式·對傳統(tǒng)文化進行大刀闊斧的改編,以迎合現(xiàn)代市場·不太清楚

6. 你接觸過以下哪些"創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化"后的文化產(chǎn)品或形式（多選）

·國風音樂、戲曲改編·文化類綜藝(如《國家寶藏》《典籍里的中國》)·含有中國傳統(tǒng)文化元素的游戲、動漫·文創(chuàng)產(chǎn)品(如故宮文創(chuàng))·漢服、傳統(tǒng)禮儀復興活動·文學作品、網(wǎng)絡小說中的傳統(tǒng)文化再創(chuàng)作·很少或沒有接觸過

7. 你認為在當代社會,推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”的必要性如何

·非常必要·比較必要·一般·不太必要·完全沒必要

8. 你認為青年人在這一"創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化"過程中的主要角色應該是？

·被動的接受者和消費者·積極的參與者和傳播者·重要的創(chuàng)新者和創(chuàng)作者·關(guān)鍵的闡釋者和研究者

9. 你認為自己在"傳承任？與弘揚傳統(tǒng)文化"方面是否有責

·責任重大,是青年一代的使命·有一定責任,但主要看個人興趣·這是專家和文化部門的事,個人責任很小·沒考慮過這個問題

10. 你是否有過以下主動接觸或參與傳統(tǒng)文化相關(guān)的行為（多選）

·主動閱讀古典文學名著(如四大名著、《詩經(jīng)》等）·學習書法、國畫、民樂等傳統(tǒng)技藝·參與過詩詞創(chuàng)作、對聯(lián)、燈謎等傳統(tǒng)文化活動·在社交媒體上關(guān)注并討論傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容·購買或使用文創(chuàng)產(chǎn)品·參加過漢服出行、傳統(tǒng)節(jié)日慶典等活動·幾乎沒有

11. 如果有機會,你愿意以何種形式參與傳統(tǒng)文化的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”（多選）

·參與相關(guān)的社團或?qū)W生組織·選修相關(guān)課程·嘗試創(chuàng)作相關(guān)內(nèi)容(如文章、視頻、設計)·作為志愿者參與文化推廣活動·僅作為興趣了解,不打算深入?yún)⑴c·目前沒有興趣

12. 你認為當前面向青年的傳統(tǒng)文化傳播或"創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化"工作,存在哪些不足?(可多選)

·形式呆板,說教意味濃,不夠有趣·內(nèi)容深奧,難以理解和接近·傳播渠道傳統(tǒng),在年輕人中影響力有限·轉(zhuǎn)化流于表面,商業(yè)味太重,缺乏精神內(nèi)核·缺乏讓青年深入?yún)⑴c的實踐平臺·做得很好,沒有明顯不足

13. 為了更好地實現(xiàn)"創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化"并激發(fā)青年擔當,你更希望獲得哪些支持或看到哪些改變?(開放題)

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