“大學生下鄉(xiāng)·數(shù)智賦能：數(shù)字技術如何改變一個村莊？”

1. 你所在的村莊傳統(tǒng)文化開展了數(shù)字化存檔，短視頻等傳播效果良好

A非常同意B同意C一般D不同意E非常不同意

2. 大部分村莊打造了數(shù)字文創(chuàng)、鄉(xiāng)村文化IP，大學生的參與宣傳起到非常大的作用

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3. 你所在的村莊線上文化平臺有效豐富了村民的精神文化生活

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4. 數(shù)字技術有助于破除鄉(xiāng)村陳規(guī)陋習，培育文明鄉(xiāng)風

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5. 你認為你所在的村莊在數(shù)字技術賦能產(chǎn)業(yè)、文化發(fā)展方面，最需要推進的工作是（多選）（）

A. 打造農(nóng)產(chǎn)品電商品牌、完善線上銷售產(chǎn)業(yè)鏈B. 發(fā)展數(shù)字農(nóng)業(yè)、智慧種植養(yǎng)殖C. 數(shù)字化保護本村民俗、傳統(tǒng)文化D. 打造梅圩村特色鄉(xiāng)村文化IP、發(fā)展數(shù)字文旅

6. 你認為當前大學生助力家鄉(xiāng)村莊數(shù)字鄉(xiāng)村建設的短板是（多選）（）

A. 實踐時間短、缺乏長期持續(xù)性B. 缺少固定校地合作平臺與實踐基地C. 大學生專業(yè)技能與村莊需求匹配度不足D. 缺少系統(tǒng)的指導和資源支持

7. 你認為推動所在村莊數(shù)字鄉(xiāng)村高質(zhì)量發(fā)展，需要加強的保障是（多選）（）

A. 政府專項政策扶持B. 建設資金與硬件資源投入C. 專業(yè)技術人才引入D. 社會資源整合與幫扶

8. 數(shù)字產(chǎn)業(yè)模式對本村產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動作用如何？

A. 作用大B. 一般C. 較小D. 無作用

9. 你能否熟練使用線上村務、醫(yī)保社保等數(shù)字化便民服務？

A. 熟練使用B. 基本會用C. 略懂D. 不會

10. 村內(nèi)村民日常使用網(wǎng)絡及智能設備情況怎樣？

A. 普遍順暢B. 部分困難C. 多數(shù)不便D. 差距極大

11. 你認為大學生下鄉(xiāng)數(shù)字助農(nóng)幫扶效果與落地情況如何？

A. 效果好易推行B. 有效果進度慢C. 效果一般D. 效果差難持續(xù)

12. 數(shù)字技術是否帶動本村村民增收、提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)收入？

A. 明顯增收B. 略有增收C. 無變化D. 收入反而下降

13. 數(shù)字生活是否便利了日常起居、縮小城鄉(xiāng)信息差距？

A. 非常便利B. 有一定便利C. 便利度低D. 無改善

14. 你認為鄉(xiāng)村數(shù)字建設在資金、人才、技術政策支持上是否充足？

A. 非常充足B. 基本充足C. 比較短缺D. 嚴重短缺

15. 大學生下鄉(xiāng)實踐是否為鄉(xiāng)村注入活力、實現(xiàn)學以致用？

A. 價值很大B. 有一定價值C. 價值有限D. 無實際價值

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“大學生下鄉(xiāng)·數(shù)智賦能：數(shù)字技術如何改變一個村莊？”