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基于“教—學(xué)—評”一致性的高中回憶性散文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷（學(xué)生版）

親愛的同學(xué)：

        您好！本問卷旨在全面了解當(dāng)前高中回憶性散文教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀，重點(diǎn)聚焦“教-學(xué)-評”一致性理念在回憶性散文學(xué)習(xí)中的落實(shí)情況，為改進(jìn)教學(xué)提供參考。本問卷匿名填寫，約3–5分鐘即可完成，答案無對錯(cuò)，請如實(shí)選擇。

        你的真實(shí)回答對本研究至關(guān)重要，衷心感謝你的支持與配合！

1. 你的年級：
2. 你的性別：
3. 你對語文學(xué)習(xí)的興趣：
4. 你認(rèn)為回憶性散文區(qū)別于一般散文的核心特點(diǎn)（可多選）：
5. 在學(xué)習(xí)回憶性散文時(shí)，你能否清晰分辨文中兩種敘事視角？
6. 你認(rèn)為理解“雙重視角”，對你體會(huì)作者情感、讀懂文章主旨幫助大嗎？
7. 在學(xué)習(xí)回憶性散文前，老師會(huì)明確告知本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點(diǎn)嗎？
8. 老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)重點(diǎn)聚焦回憶性散文的雙重視角、情感特質(zhì)嗎？
9. 你能清晰說出每篇回憶性散文的核心學(xué)習(xí)重點(diǎn)嗎？
10. 在回憶性散文課堂上，老師常設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)（可多選）：
11. 老師會(huì)設(shè)計(jì)專門活動(dòng)，幫你體會(huì)作者“回憶時(shí)”與“被回憶時(shí)”的情感差異嗎？
12. 你參與回憶性散文課堂活動(dòng)（討論、探究、展示）的積極性：
13. 在學(xué)習(xí)回憶性散文時(shí)，你遇到的最大困難（可多選）：
14. 你的語文老師課堂上主要評價(jià)哪些內(nèi)容？（可多選）
15. 老師會(huì)專門檢測你對雙重視角、情感特質(zhì)的理解情況嗎？
16. 老師會(huì)提供清晰的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（如作業(yè)、課堂回答評分細(xì)則）嗎？
17. 老師對你作業(yè)/課堂表現(xiàn)的反饋通常是：
18. 在課堂上，你有自我評價(jià)、同伴互評的機(jī)會(huì)嗎？
19. 你覺得當(dāng)前評價(jià)（課堂、作業(yè)、考試）能真實(shí)反映你對回憶性散文的理解嗎？
20. 回憶性散文課堂所學(xué)內(nèi)容，與平時(shí)作業(yè)、考試考查內(nèi)容一致嗎？
21. 你認(rèn)為當(dāng)前回憶性散文教學(xué)中，“教、學(xué)、評”三者緊密結(jié)合、相互呼應(yīng)嗎？
22. 關(guān)于回憶性散文的目標(biāo)設(shè)定、課堂活動(dòng)、作業(yè)布置、評價(jià)方式等，你有什么具體建議？
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