大運河文化融入初中道德與法治課程——學生調查問卷

親愛的同學：

你好！為了更好地了解大運河文化在初中道德與法治課程中的融入情況，提升教學效果，我們開展了本次問卷調查。問卷采用匿名方式，答案無對錯之分，請根據你的真實情況填寫。感謝你的支持與合作！

一、基本信息

1. 你所在年級:

七年級八年級九年級

2. 你的性別:

男女

二、對大運河文化的認知與態(tài)度

3. 你是否了解“大運河文化”（如揚州段的大運河歷史等）?

非常了解比較了解一般不太了解完全不了解

4. 你主要通過哪些途徑了解大運河文化?（可多選）

課堂學習校園文化展示家庭講述研學旅行網絡媒體書籍報刊其他:

5. 你認為大運河文化與你的生活有關系嗎?

非常密切有一定關系一般沒什么關系完全無關

6. 你是否愿意在課堂上學習與大運河文化相關的內容?

非常愿意比較愿意一般不太愿意完全不愿意

三、大運河文化融入道德與法治課堂的情況

7. 在道德與法治課上，老師是否提到過大運河文化相關內容?

經常提到偶爾提到很少提到從未提到

8. 老師通常以什么方式融入大運河文化?（可多選）

講解案例播放視頻組織討論開展實踐活動布置相關作業(yè) 其他:

9. 你認為大運河文化融入課堂對你的學習有幫助嗎?（如增強文化自信、理解法治精神等）

非常有幫助有一定幫助一般幫助不大沒有幫助

10. 你最喜歡哪種學習大運河文化的方式？

聽老師講解觀看影像資料小組討論與分享實地參觀研學角色扮演或情境模擬其他:

11. 在道德與法治課程外，是否有其他科目老師將大運河文化的思政功能與這位老師所教科目進行融合

有沒有

四、學習效果與體驗

12. 學習大運河文化內容后，你是否對家鄉(xiāng)更有認同感?

明顯增強有所增強沒有變化反而減弱

13. 你是否能將從大運河文化中學到的精神（如“和合共生”、工匠精神等）聯(lián)系到日常生活中?

經常能偶爾能很少能完全不能

14. 你認為大運河文化內容是否讓道德與法治課更有趣?

明顯更有趣稍微有趣沒變化更無趣

15. 你希望在以后的課堂中增加哪些大運河文化相關內容?（可多選）

歷史故事科技智慧（如水利工程）傳統(tǒng)美德法治案例環(huán)境保護其他:

16. 你覺得大運會文化融入道德與法治課程的不足之處是什么？

教學內容碎片化實踐教學形式化教師素養(yǎng)單一化評價體系滯后性

17. 開放建議：你對大運河文化融入道德與法治課還有什么建議或想法?

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