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青年學(xué)子長(zhǎng)征精神認(rèn)知、傳播與踐行現(xiàn)狀調(diào)查問卷
親愛的同學(xué): 您好!為深入了解當(dāng)代青年學(xué)子對(duì)長(zhǎng)征精神的認(rèn)知基礎(chǔ)、傳播載體偏好及認(rèn)同踐行現(xiàn)狀,我們特開展此次問卷調(diào)查。本問卷采用匿名形式,所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究分析,請(qǐng)您根據(jù)真實(shí)情況放心填寫。感謝您的支持與配合!
1. 您的性別:
男
女
2. 你所在的年級(jí)
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
3. 您的專業(yè)類別:
A.文史哲類
理工科類
經(jīng)管法類
藝術(shù)體育
其他
4. 您對(duì)長(zhǎng)征精神的了解程度如何?
非常了解,能清晰闡述其內(nèi)涵與歷史背景
比較了解,知道核心內(nèi)容和部分歷史史實(shí)
一般了解,僅聽說過核心關(guān)鍵詞
不太了解,概念模糊
5. 您認(rèn)為以下哪些詞匯屬于長(zhǎng)征精神的核心內(nèi)涵?(多選)
堅(jiān)定信念,堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利
艱苦奮斗,不怕艱難險(xiǎn)阻與犧牲
實(shí)事求是,獨(dú)立自主,勇往直前
團(tuán)結(jié)協(xié)作,顧全大局,緊密依靠群眾
樂于吃苦,勇于創(chuàng)新
6. 您認(rèn)為長(zhǎng)征精神對(duì)當(dāng)代青年個(gè)人成長(zhǎng)及民族發(fā)展的價(jià)值如何?
具有極高的時(shí)代價(jià)值,是精神指引
具有一定價(jià)值,值得學(xué)習(xí)和借鑒
價(jià)值一般,與當(dāng)代生活關(guān)聯(lián)不大
沒有價(jià)值,已經(jīng)過時(shí)
7. 您對(duì)長(zhǎng)征精神的具體歷史背景(如長(zhǎng)征起因、重要戰(zhàn)役、時(shí)間節(jié)點(diǎn)等)的了解情況是?
非常清晰
比較清晰
了解一部分
比較模糊
完全不了解
8. 您認(rèn)為自己對(duì)“長(zhǎng)征精神與當(dāng)代青年責(zé)任”程度如何?
理解非常深入,能明確自身使命
有一定理解,但不夠具體
理解較淺,僅停留在口號(hào)層面
不太理解,難以建立關(guān)聯(lián)
9. 您平時(shí)通過哪些渠道接觸過長(zhǎng)征精神相關(guān)的宣傳或內(nèi)容?(多選)
學(xué)校思政課堂/講座
紙質(zhì)書籍/報(bào)刊
影視劇/紀(jì)錄片
短視頻/社交媒體
VR/AR體驗(yàn)館/數(shù)字展館
紅色研學(xué)/實(shí)地參觀
幾乎沒有接觸過
10. 您認(rèn)為以下哪種長(zhǎng)征精神呈現(xiàn)方式最吸引您?(最多選3項(xiàng))
數(shù)字影視動(dòng)畫(如長(zhǎng)征主題動(dòng)漫、電影)
VR/AR紅色體驗(yàn)館(沉浸式虛擬體驗(yàn))
創(chuàng)意短視頻(如抖音、B站紅色科普短視頻)
沉浸式紅色研學(xué)(重走長(zhǎng)征路、劇本殺等)
傳統(tǒng)課堂講授(老師系統(tǒng)講解)
紙質(zhì)書籍/文獻(xiàn)閱讀
紅色主題文創(chuàng)產(chǎn)品(如周邊、手辦)
藝術(shù)展演(如紅色音樂節(jié)、戲?。?/label>
11. 您認(rèn)為當(dāng)前長(zhǎng)征精神的傳播方式主要存在哪些問題?(多選)
形式單一,缺乏互動(dòng)性和趣味性
內(nèi)容枯燥,理論說教過多
傳播渠道狹窄,接觸機(jī)會(huì)少
存在“距離感”,難以引發(fā)情感共鳴
符號(hào)化嚴(yán)重,缺乏深度解讀
沒有問題,傳播效果很好
12. 如果有機(jī)會(huì),您是否愿意主動(dòng)參與長(zhǎng)征主題的紅色文化活動(dòng)?
非常愿意
比較愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
13. 您是否有過以下長(zhǎng)征精神相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷?(多選)
參與紅色研學(xué)/實(shí)地參觀長(zhǎng)征遺址
參與長(zhǎng)征主題志愿服務(wù)/宣講活動(dòng)
觀看長(zhǎng)征主題影視/閱讀相關(guān)書籍
參與線上紅色話題討論/轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)內(nèi)容
制作或設(shè)計(jì)過紅色文創(chuàng)/短視頻等作品
沒有任何相關(guān)實(shí)踐經(jīng)歷
14. 您認(rèn)為當(dāng)前長(zhǎng)征精神的傳播是否存在“距離感”,難以與您的學(xué)習(xí)生活建立直接關(guān)聯(lián)?
距離感很強(qiáng),完全無法關(guān)聯(lián)
有一定距離感,關(guān)聯(lián)度較低
距離感一般,部分能關(guān)聯(lián)
沒有距離感,與自身緊密相關(guān)
15. 阻礙您深度認(rèn)同并踐行長(zhǎng)征精神的主要因素是什么?(多選)
傳播內(nèi)容脫離實(shí)際,缺乏現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義
缺乏參與渠道和實(shí)踐平臺(tái)
自身學(xué)業(yè)繁忙,無暇關(guān)注
對(duì)歷史背景缺乏深入了解,難以共情
傳播形式缺乏吸引力,提不起興趣
沒有阻礙,認(rèn)同度很高
16.
您認(rèn)為應(yīng)該如何創(chuàng)新長(zhǎng)征精神的傳播方式,以增強(qiáng)青年學(xué)子的認(rèn)同感與踐行力?(簡(jiǎn)答題
關(guān)閉
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