大學(xué)生對(duì)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》的認(rèn)識(shí)調(diào)研

您好！我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生對(duì)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程認(rèn)識(shí)的調(diào)研。本問(wèn)卷旨在了解您對(duì)該課程的學(xué)習(xí)情況、認(rèn)知程度及相關(guān)態(tài)度。問(wèn)卷采用匿名方式進(jìn)行，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)分析，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)作答。感謝您的支持與配合！

1. 您的性別

男女

2. 您的年級(jí)

請(qǐng)選擇

3. 您的專業(yè)類別

人文社科類理工科類醫(yī)學(xué)類藝術(shù)類其他

4. 您是否修過(guò)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程

是，正在修讀是，已修完否

5. 您對(duì)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程各方面的重要性評(píng)價(jià)

非常不重要
不太重要
一般
比較重要
非常重要

了解中國(guó)近現(xiàn)代發(fā)展歷程

增強(qiáng)民族自豪感與認(rèn)同感

理解當(dāng)代中國(guó)國(guó)情的歷史根源

培養(yǎng)歷史思維能力

提升人文素養(yǎng)

6. 您對(duì)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程的整體興趣程度

毫無(wú)興趣

非常感興趣

7. 您主要通過(guò)哪些途徑學(xué)習(xí)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》相關(guān)知識(shí)（可多選）

課堂學(xué)習(xí)閱讀相關(guān)書籍觀看歷史紀(jì)錄片瀏覽歷史類網(wǎng)站/APP參加歷史講座/活動(dòng)與他人交流討論其他

8. 您認(rèn)為自己對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史重大歷史事件的掌握程度

很差較差一般較好很好

9. 您認(rèn)為自己對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史重要?dú)v史人物的了解程度

很差較差一般較好很好

10. 您對(duì)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程教學(xué)的滿意度評(píng)價(jià)

非常不滿意
不滿意
一般
滿意
非常滿意

教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)性

教學(xué)方法的多樣性

教師的授課水平

課程考核方式的合理性

教材的適用性

11. 學(xué)習(xí)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》后，您認(rèn)為對(duì)自己思想觀念的影響程度

毫無(wú)影響影響較小一般影響較大影響很大

12. 您認(rèn)為《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程存在哪些需要改進(jìn)的地方（可多選）

教學(xué)內(nèi)容過(guò)于枯燥教學(xué)方法單一課時(shí)安排不合理考核方式不科學(xué)教材內(nèi)容陳舊與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不夠緊密其他

13. 您認(rèn)為學(xué)習(xí)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》對(duì)大學(xué)生有何意義？

14. 對(duì)于如何提高《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程的教學(xué)效果，您有什么建議？

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大學(xué)生對(duì)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》的認(rèn)識(shí)調(diào)研