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大學(xué)生碎片化信息閱讀行為與專注力狀況調(diào)查問卷[復(fù)制]
1. 您的性別
男
女
2. 您的年級
請選擇
3. 您的專業(yè)類別
文科
理科
工科
醫(yī)科
藝術(shù)類
商科
其他
4. 您常用的碎片化信息閱讀渠道
微信公眾號
微博
抖音/快手等短視頻平臺
今日頭條/百度新聞等資訊APP
知乎/B站等知識分享平臺
小紅書等生活方式平臺
瀏覽器推送
其他
5. 您平均每天進(jìn)行碎片化信息閱讀的時長大約是
30分鐘以內(nèi)
30分鐘-1小時
1小時-2小時
2小時-3小時
3小時以上
6. 您通常在什么時間段進(jìn)行碎片化信息閱讀
早晨起床后
上課前/課間休息時
午飯后
下午課后
晚上睡前
其他零散時間
7. 您進(jìn)行碎片化信息閱讀的主要目的
非常符合
比較符合
一般
不太符合
完全不符合
獲取新聞資訊
學(xué)習(xí)專業(yè)知識
休閑娛樂放松
社交互動需求
打發(fā)無聊時間
拓展興趣愛好
8. 您在碎片化閱讀時,通常會閱讀哪些類型的內(nèi)容
新聞時事
科技資訊
娛樂八卦
生活常識
專業(yè)知識
文學(xué)小說
體育賽事
教育學(xué)習(xí)
其他
9. 當(dāng)您接收到新的信息推送時,您通常會
立即查看
稍后有空再查看
選擇性查看標(biāo)題后決定是否打開
忽略不看
10. 您在進(jìn)行碎片化閱讀時,是否容易被其他信息(如消息通知)打斷
總是
經(jīng)常
有時
很少
從不
11. 請對您在以下場景中的專注程度進(jìn)行評價(1分表示非常不專注,5分表示非常專注)
1分
2分
3分
4分
5分
閱讀專業(yè)書籍時
進(jìn)行碎片化信息閱讀時
完成課程作業(yè)時
進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)時
進(jìn)行長時間深度思考時
12. 您認(rèn)為碎片化信息閱讀對您的專注力水平整體影響是
顯著提升
略有提升
沒有影響
略有下降
顯著下降
13. 您認(rèn)為碎片化信息閱讀可能導(dǎo)致哪些問題(可多選)
注意力難以集中
深度思考能力下降
信息辨別能力降低
時間管理混亂
焦慮感增加
難以完成需要長時間專注的任務(wù)
其他
14. 您是否嘗試過減少碎片化信息閱讀以提升專注力
是,并且堅持得很好
是,但很難堅持
否,但有此打算
否,不認(rèn)為有必要
15. 如果您嘗試過提升專注力,您會采用哪些方法
使用專注類APP(如Forest、番茄Todo)
制定閱讀計劃,減少無目的瀏覽
關(guān)閉手機通知
進(jìn)行冥想或正念訓(xùn)練
設(shè)定專門的深度工作/學(xué)習(xí)時間段
其他
16. 您認(rèn)為自己能夠有效控制碎片化信息閱讀時間的程度
完全能控制
大部分能控制
部分能控制
很少能控制
完全不能控制
17. 綜合來看,您對自己當(dāng)前碎片化信息閱讀習(xí)慣的滿意程度如何
很不滿意
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
很滿意
18. 您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該如何平衡碎片化信息閱讀與深度思考以提升學(xué)習(xí)效率?
關(guān)閉
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