外語學(xué)院課程教學(xué)滿意度調(diào)研問卷

歡迎參加本次課程教學(xué)滿意度調(diào)查。

調(diào)研對(duì)象：2024 級(jí)翻譯專業(yè)（翻譯概論）、2025 級(jí)全體學(xué)生（大學(xué)英語二）

任課教師：劉娟

調(diào)研目的：優(yōu)化課程設(shè)置、提升授課質(zhì)量、貼合學(xué)生學(xué)習(xí)需求本問卷旨在收集您對(duì)課程的真實(shí)反饋，以優(yōu)化課程設(shè)置、提升授課質(zhì)量并更好地貼合學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

請(qǐng)根據(jù)自身真實(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)如實(shí)作答，每題單選。感謝您的配合！

1. 你對(duì)本門課程整體開設(shè)必要性與實(shí)用性滿意程度

非常滿意滿意一般不滿意非常不滿意

2. 你認(rèn)為本門課程課時(shí)安排數(shù)量是否合理

十分合理合理基本合理不合理極不合理

3. 你覺得課程教學(xué)進(jìn)度快慢是否適配自身學(xué)習(xí)節(jié)奏

節(jié)奏適中偏慢偏快忽快忽慢完全跟不上

4. 課程教學(xué)內(nèi)容貼合專業(yè)學(xué)習(xí)/日常英語學(xué)習(xí)需求程度

高度貼合較為貼合一般貼合貼合度低完全不貼合

5. 課程知識(shí)點(diǎn)難易程度設(shè)置是否科學(xué)

難度適宜偏簡(jiǎn)單偏難難度跨度大難易失衡

6. 教師課前備課充分，課堂教學(xué)準(zhǔn)備到位情況

始終充分基本充分一般準(zhǔn)備不足極不充分

7. 教師課堂授課思路清晰，知識(shí)點(diǎn)講解通俗易懂

完全符合基本符合一般不太符合完全不符合

8. 教師授課語言規(guī)范，課堂表達(dá)流暢專業(yè)

表現(xiàn)極佳表現(xiàn)良好中等有待提升表現(xiàn)較差

9. 課堂上教師能夠主動(dòng)調(diào)動(dòng)課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)思考

經(jīng)常做到偶爾做到極少做到幾乎不做從不

10. 教師善于結(jié)合案例、實(shí)例講解課程重難點(diǎn)內(nèi)容

結(jié)合充分較多結(jié)合少量結(jié)合極少結(jié)合從不結(jié)合

11. 教師課堂紀(jì)律管理嚴(yán)格有序，維持良好課堂秩序

管理到位管理較好一般疏于管理毫無管理

12. 教師能夠及時(shí)解答學(xué)生課堂及課后學(xué)習(xí)疑問

及時(shí)耐心解答正常解答選擇性解答敷衍解答不予解答

13. 課程課后作業(yè)布置量難易、數(shù)量是否合理

非常合理合理尚可偏多偏難過少無意義

14. 課后作業(yè)布置內(nèi)容對(duì)鞏固課堂知識(shí)作用明顯

作用極大作用較大作用一般作用較小毫無作用

15. 課程考核方式（平時(shí)成績(jī) 期末考核）設(shè)置是否公平合理

十分公平合理合理一般不夠合理極不合理

16. 通過本門課程學(xué)習(xí)，你的專業(yè)能力/英語水平得到明顯提升

提升顯著有所提升提升微弱無提升出現(xiàn)退步

17. 你日常主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)本門課程知識(shí)的積極性如何

積極性很高較為積極被動(dòng)完成很少學(xué)習(xí)完全不學(xué)

18. 你認(rèn)為本門課程目前最需要優(yōu)化的方向是

教學(xué)內(nèi)容更新授課方式改革課時(shí)調(diào)整作業(yè)優(yōu)化考核制度調(diào)整

19. 對(duì)比校內(nèi)其他同類課程，本課程綜合教學(xué)水平處于什么層次

優(yōu)秀前列中上水平中等水平中下水平較差水平

20. 綜合所有學(xué)習(xí)體驗(yàn)，你是否推薦學(xué)弟學(xué)妹認(rèn)真學(xué)好本門課程

極力推薦推薦學(xué)習(xí)中立無所謂不推薦堅(jiān)決不推薦

21. 除上述選項(xiàng)外，您對(duì)本門課程的教學(xué)還有哪些具體的意見或建議

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