人工智能賦能思政課優(yōu)化調(diào)研問卷

尊敬的老師、同學(xué)：您好！為深入研究人工智能賦能高校思政課的優(yōu)化路徑，提升思政課程育人效果，特開展本次調(diào)研。本問卷實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于課題研究，嚴(yán)格保密個(gè)人信息，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況如實(shí)填寫，感謝您的支持與配合！

1. 您的身份

思政課教師非思政課教師本科生研究生其他

2. 您所在高校類型

本科院校高職院校民辦高校其他

3. 您接觸AI賦能思政課的時(shí)長(zhǎng)

從未接觸1-3個(gè)月4-6個(gè)月7-12個(gè)月1年以上

4. 您每周參與AI賦能思政課相關(guān)活動(dòng)（教學(xué)、學(xué)習(xí)）的頻次

無1次及以下2-3次4-5次6次及以上

5. 您是否了解AI技術(shù)在思政課中的應(yīng)用（如AI課件制作、智能答疑、個(gè)性化學(xué)習(xí)推送等）

非常了解

完全不了解

6. 您認(rèn)為AI技術(shù)與思政課融合的必要性如何

非常必要

完全不必要

7. 您對(duì)AI賦能思政課的發(fā)展前景持何種態(tài)度

非常樂觀

非常不樂觀

8. 您了解AI賦能思政課的主要渠道是

學(xué)校宣傳同事/同學(xué)推薦網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)術(shù)文獻(xiàn)其他

9. 您認(rèn)為AI技術(shù)在思政課中最具應(yīng)用價(jià)值的領(lǐng)域是

教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)師生互動(dòng)交流學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)個(gè)性化教學(xué)課后答疑輔導(dǎo)其他

10. 您認(rèn)為當(dāng)前AI技術(shù)在思政課應(yīng)用中的成熟度如何

非常成熟

非常不成熟

11. 您是否愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)AI賦能思政課相關(guān)的應(yīng)用技巧

非常愿意

非常不愿意

12. 您認(rèn)為AI技術(shù)能否替代傳統(tǒng)思政課教學(xué)模式

完全能基本能不確定基本不能完全不能

13. AI賦能后思政課教學(xué)效果評(píng)價(jià)

顯著提升/非常貼合/非常大/非常便捷/非常好/非常有針對(duì)性/非常滿意/非常高
有所提升/比較貼合/比較大/比較便捷/比較好/比較有針對(duì)性/比較滿意/比較高
無變化/一般/一般/一般/一般/一般/一般/一般
有所下降/不太貼合/不太/不太便捷/不太好/不太有針對(duì)性/不太滿意/不太
顯著下降/完全不貼合/完全沒有/非常不便捷/非常不好/完全沒有針對(duì)性/非常不滿意/非常低

思政課的趣味性是否提升

思政課的師生互動(dòng)性是否增強(qiáng)

對(duì)思政課知識(shí)的理解程度是否提升

思政課的教學(xué)效率是否提高

AI推送的思政課內(nèi)容與自身需求的貼合度如何

AI賦能思政課對(duì)培養(yǎng)自身思想政治素養(yǎng)的幫助程度如何

使用AI賦能思政課相關(guān)工具時(shí)的操作便捷性如何

AI在思政課個(gè)性化教學(xué)方面的表現(xiàn)如何

AI推送的思政課案例、素材是否具有針對(duì)性

參與思政課的積極性是否變化

對(duì)當(dāng)前AI賦能思政課的整體滿意度如何

AI技術(shù)在思政課考核評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的應(yīng)用價(jià)值如何

學(xué)校在推廣AI賦能思政課方面的支持力度如何

14. 您認(rèn)為當(dāng)前AI賦能思政課存在的主要問題有哪些

內(nèi)容貼合度不足技術(shù)應(yīng)用不熟練操作復(fù)雜內(nèi)容更新不及時(shí)缺乏個(gè)性化設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)安全有隱患其他

15. 您期待AI在思政課中進(jìn)一步優(yōu)化的方向有哪些

個(gè)性化教學(xué)推送案例素材更新操作簡(jiǎn)化互動(dòng)形式豐富內(nèi)容貼合需求其他

16. 您對(duì)AI賦能思政課的改進(jìn)建議

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