（書香朵朵2班）新城第一幼兒園教育集團(tuán)書香部家長工作評(píng)議單

親愛的家長朋友：
您好！
誠摯感謝您在百忙之中參與本次家長開放日活動(dòng)。為持續(xù)提升我園的保教質(zhì)量、優(yōu)化園務(wù)管理、加強(qiáng)家園合作，我們特開展此次無記名問卷調(diào)查，您的每一份反饋都至關(guān)重要，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況填寫。
感謝您的支持與配合！

第一部分:師德師風(fēng)與專業(yè)能力

1.教師是否存在體罰或變相體罰孩子的現(xiàn)象

A沒有B有（請(qǐng)描述）

2.教師節(jié)等各類節(jié)日期間，教師是否有接受家長紅包禮品等現(xiàn)象

A沒有B有

3.您覺得老師對(duì)您的孩子日常關(guān)注度如何?

能關(guān)注幼兒的生活保育，很有愛心。對(duì)孩子的情緒很關(guān)注，能及時(shí)安撫。注重孩子習(xí)慣培養(yǎng)，很有耐心。很少關(guān)注。

4.日常教師和您的溝通樣態(tài)是

老師能經(jīng)常主動(dòng)找家長溝通，反饋、交流孩子近況。教師和家長溝通渠道多樣，便捷有效。偶爾有溝通，但以家長主動(dòng)溝通為主。基本上不溝通。

5.您認(rèn)為班級(jí)中的保育員老師

責(zé)任心強(qiáng)，能細(xì)心做好孩子的保育工作。能和家長主動(dòng)溝通孩子在園進(jìn)餐、午睡等情況。對(duì)孩子和藹可親，有愛心。缺乏愛心，對(duì)孩子沒耐心。

6.您覺得園保健醫(yī)生

專業(yè)能力較強(qiáng)，有責(zé)任心。善于耐心溝通，有親和力。缺乏責(zé)任心，做事敷衍。專業(yè)能力欠缺。

第二部分:悅繪課程與戶外課堂

1.您是否了解幼兒園開展的悅繪課程和戶外課堂

非常了解，能清晰說明課程目標(biāo)與實(shí)施方式。比較了解，知道基本內(nèi)容但細(xì)節(jié)不熟悉。聽說過，但不清楚具體安排和意義。完全不了解。

2.您認(rèn)為悅繪課程對(duì)幼兒發(fā)展的作用是

有效激發(fā)孩子想象力與創(chuàng)造力。提升觀察力、專注力與手眼協(xié)調(diào)能力。增進(jìn)親子互動(dòng)與家庭美育實(shí)踐。作用有限，流于形式。

3.您認(rèn)為戶外課堂對(duì)幼兒發(fā)展的作用是

幫助孩子親近自然，豐富對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知與感受。鍛煉孩子的肢體力量，提升身體協(xié)調(diào)性與適應(yīng)能力。增強(qiáng)孩子的探究欲與自主解決問題的能力。沒有明顯作用，只是戶外游玩。

4.您參加過的幼兒園課程實(shí)施活動(dòng)有

戶外游戲材料收集繪本收集帶孩子參與戶外實(shí)踐活動(dòng)與孩子聊與課程有關(guān)的話題

5.您覺得在班級(jí)（幼兒園）課程推進(jìn)中哪些方面滿意

時(shí)間安排合理性游戲材料豐富性教師觀察與指導(dǎo)專業(yè)性保育工作細(xì)致到位安全教育真實(shí)有效不滿意（說明原因）

6.通過本次觀摩，您認(rèn)為孩子在半日活動(dòng)中表現(xiàn)最突出的能力是:

一日生活的自理能力與同伴合作解決問題的社交能力積極參與節(jié)氣（小滿）活動(dòng)的創(chuàng)意能力各個(gè)環(huán)節(jié)中大膽分享想法的表達(dá)能力其他（說明）

7.對(duì)于我們的悅繪課程和戶外課堂有什么建議與意見?

第三部分:保育保健與膳食營養(yǎng)

1.您了解幼兒園開展的保育保健工作有

幼兒園傳染病宣傳講座醫(yī)生老師進(jìn)班級(jí)宣講幼兒園安全演習(xí)和安全教育班級(jí)教師日常護(hù)理（喝水、擦汗、穿脫衣物等）其他（說明）

2.您對(duì)幼兒園開展的保育保健工作是否滿意:

A 非常滿意B滿意C不滿意

3.您對(duì)幼兒園的食譜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和搭配是否滿意:

A 非常滿意B滿意C不滿意

4.您對(duì)幼兒園的花樣早點(diǎn)（粗糧、堅(jiān)果、紅棗等）輪流安排是否了解并滿意:

A了解，非常滿意B知道一些，滿意C不滿意

5.您對(duì)班級(jí)過敏食物替換菜和病號(hào)飯的安排是否了解并滿意:

A了解，非常滿意B知道一些，滿意C不滿意

6.您對(duì)幼兒自主選擇菜品的集體生日、自助餐、甜品趴等個(gè)性美好日活動(dòng)否了解并滿意:

A了解，非常滿意B知道一些，滿意C不滿意

第四部分:融合教育“共生˙滋養(yǎng)”

1.您對(duì)“特需幼兒在普通班級(jí)隨班就讀”的態(tài)度是?

A非常支持，每個(gè)孩子都應(yīng)平等入園B 比較支持，理解并愿意接納C 中立，不支持也不反對(duì)D 不支持

2.您是否支持在您孩子所在班級(jí)開展普特融合教育?

A 非常支持B 支持C 一般D 不支持

3.您對(duì)于“自己孩子與特需幼兒一起游戲、學(xué)習(xí)、生活”的態(tài)度是?

A 非常支持，能培養(yǎng)孩子愛心與責(zé)任感B 支持，愿意孩子主動(dòng)關(guān)心幫助同伴C 中立，順其自然即可D 不愿意

4.您認(rèn)為自己孩子與特需幼兒相處，能獲得哪些成長?（多選題）

學(xué)會(huì)尊重差異、包容他人提升關(guān)心、幫助、合作的能力增強(qiáng)同理心與責(zé)任感更懂得珍惜與感恩暫時(shí)看不到明顯收獲不清楚

5.您對(duì)班級(jí)開展普特融合教育，最主要的顧慮是?（多選題）

擔(dān)心特需幼兒影響集體活動(dòng)秩序擔(dān)心教師精力分散，對(duì)普通幼兒關(guān)注減少擔(dān)心自己孩子被誤傷、情緒受影響擔(dān)心孩子模仿不良行為擔(dān)心融合活動(dòng)占用正常教學(xué)時(shí)間擔(dān)心家園溝通不及時(shí)、不透明基本沒有顧慮其他

6.您希望幼兒園 / 班級(jí)通過哪些方式，讓您更了解融合教育?（多選題）

家長會(huì)專題宣講班級(jí)群科普小知識(shí)融合活動(dòng)照片/視頻分享家長課堂/專家講座發(fā)放融合教育宣傳手冊(cè)親子融合主題活動(dòng)其他

7.您愿意以何種方式參與和支持班級(jí)融合工作?（多選題）

配合老師引導(dǎo)孩子接納、幫助同伴參與班級(jí)融合環(huán)境創(chuàng)設(shè)支持班級(jí)融合繪本閱讀、主題活動(dòng)愿意分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)愿意參加家長志愿者服務(wù)暫時(shí)沒有時(shí)間參與，但精神上支持其他

8.對(duì)于我園普特融合教育，您還有其他意見或建議嗎？

第五部分:意見與建議

1.請(qǐng)您對(duì)班級(jí)教師、保育員或園所工作提出具體的肯定或改進(jìn)建議。（例如:哪位老師的什么做法讓您印象深刻?哪些環(huán)節(jié)可以做得更好?）

2.對(duì)于幼兒園的未來發(fā)展（課程、環(huán)境、管理、服務(wù)等），您還有哪些寶貴的意見或建議?

再次感謝您花費(fèi)寶貴時(shí)間完成這份問卷！您的真實(shí)想法是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

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