一、教學(xué)情感 關(guān)愛尊重每一位學(xué)生，師生關(guān)系平等融洽；無體罰、變相體罰、諷刺挖苦、言語(yǔ)貶低學(xué)生等行為，用心呵護(hù)學(xué)生自尊心與學(xué)習(xí)自信心。
二、 教學(xué)態(tài)度 教學(xué)全程熱情飽滿、親切自然，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)；對(duì)待工作盡心盡責(zé)，不敷衍懈怠，耐心對(duì)待不同層次學(xué)生。
三、 教學(xué)內(nèi)容 授課知識(shí)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、表述準(zhǔn)確無誤；授課邏輯條理清晰，重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)突出；貼合初中課標(biāo)與學(xué)生認(rèn)知水平，知識(shí)容量、難易梯度設(shè)置合理，兼顧基礎(chǔ)鞏固與能力拓展。
四、 教學(xué)方法 教學(xué)方式靈活多元，貼合初中學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)；注重啟發(fā)引導(dǎo)、循循善誘，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、大膽提問；善于調(diào)動(dòng)課堂積極性，有效激發(fā)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣與自主探究欲望。
五、 教學(xué)手段 合理結(jié)合多媒體、教具等現(xiàn)代化教學(xué)輔助工具，直觀易懂、助力高效吸收；板書設(shè)計(jì)條理清晰、工整規(guī)范、重點(diǎn)醒目，便于學(xué)生課堂記錄與課后復(fù)盤。
六、 教學(xué)秩序 課堂氛圍民主平等、包容友善；課堂管理嚴(yán)而有度、寬嚴(yán)相濟(jì)；既能帶動(dòng)課堂活躍積極，又能維持良好課堂紀(jì)律，保障全體同學(xué)高效聽課秩序。
七、 教學(xué)語(yǔ)言 授課語(yǔ)言精準(zhǔn)規(guī)范、通俗易懂；邏輯嚴(yán)密條理通順，表述清晰流暢；語(yǔ)速音量適中，講解生動(dòng)娓娓動(dòng)聽，易于學(xué)生理解接收。
八、 作業(yè)輔導(dǎo) 嚴(yán)格落實(shí)“雙減”作業(yè)管理要求，作業(yè)設(shè)計(jì)分層精準(zhǔn)、因材施教；作業(yè)總量科學(xué)適中，不超量、不機(jī)械重復(fù)；作業(yè)做到全批全改、細(xì)致規(guī)范；錯(cuò)題反饋、評(píng)價(jià)點(diǎn)撥及時(shí)高效；課后答疑、學(xué)困生輔導(dǎo)耐心細(xì)致，主動(dòng)跟進(jìn)幫扶學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
九、 對(duì)該教師的總體評(píng)價(jià)。