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生物科學(xué)師范生微格教學(xué)中教學(xué)語言運用現(xiàn)狀調(diào)查問卷
一、基本信息(共4題 )
1. 您的性別()
A. 男
B. 女
2. 您的在讀年級()
A. 大二
B. 大三
C. 大四
D. 其他(請注明)
3. 您參與生物學(xué)科微格教學(xué)的次數(shù)()
A. 0次
B. 1–3次
C. 4–6次
D. 7次及以上
4. 您在微格課后接受教學(xué)語言指導(dǎo)的頻率()
A. 從未
B. 偶爾
C. 經(jīng)常
D. 每次都有
二、核心行為:生物微格教學(xué)語言運用現(xiàn)狀(共10題 )
5. 在講解細胞、光合作用、遺傳規(guī)律等生物核心概念時,您的語言表述準確度()
A. 經(jīng)常表述模糊、出現(xiàn)口誤
B. 偶爾表述不夠嚴謹
C. 基本準確規(guī)范
D. 非常嚴謹、貼合教材定義
6. 講解生物重難點知識時,您能否用通俗語言轉(zhuǎn)化專業(yè)生物術(shù)語()
A. 完全不會,全程生硬念術(shù)語
B. 轉(zhuǎn)化較少,學(xué)生難以理解
C. 基本可以做到通俗講解
D. 熟練轉(zhuǎn)化,通俗易懂
7. 生物微格課堂中,您使用學(xué)科過渡語(如“結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)我們進一步分析功能”)的頻率()
A. 從不使用
B. 較少使用
C. 偶爾使用
D. 經(jīng)常規(guī)范使用
8. 講解生物實驗步驟、實驗原理時,您的語言邏輯條理()
A. 混亂無序
B. 條理一般
C. 條理清晰
D. 邏輯嚴謹、層層遞進
9. 生物授課過程中,您出現(xiàn)口頭禪(嗯、啊、然后、就是)的頻率()
A. 非常多,嚴重影響授課
B. 較多,略有影響
C. 較少,基本不影響
D. 幾乎沒有
10. 針對生物生活化知識點(如呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)、人體調(diào)節(jié)),您使用生活化講解語言的情況()
A. 從不結(jié)合生活
B. 很少結(jié)合
C. 偶爾結(jié)合
D. 經(jīng)常結(jié)合生活案例講解
11. 您在生物微格教學(xué)中最常出現(xiàn)的學(xué)科語言問題是(可多選)()
A. 生物專業(yè)術(shù)語使用不規(guī)范、混淆概念
B. 重難點講解語言平淡、無層次
C. 實驗講解語言邏輯混亂、步驟顛倒
D. 不會通俗化轉(zhuǎn)化生物難點知識
E. 缺少生物學(xué)科過渡語、總結(jié)語
F. 口頭禪多、語速不當
G. 其他(請注明)
12. 影響你生物學(xué)科教學(xué)語言發(fā)揮的主要原因(可多選)()
A. 生物專業(yè)知識掌握不扎實
B. 課前未專門設(shè)計生物課堂教學(xué)語言
C. 微格授課緊張、心態(tài)不穩(wěn)
D. 缺乏生物教學(xué)語言專項訓(xùn)練
E. 不熟悉初高中生物教材重難點
F. 其他(請注明)
13. 在生物課堂提問環(huán)節(jié),您設(shè)計學(xué)科啟發(fā)式提問語言的能力()
A. 很差,只會簡單提問對錯
B. 一般,提問較單一
C. 較好,能結(jié)合知識點提問
D. 很好,善于啟發(fā)學(xué)生思考
14. 您的生物教學(xué)語言能否體現(xiàn)科學(xué)性、嚴謹性、生活化的學(xué)科特點()
A. 完全不能
B. 較弱
C. 一般
D. 較好、貼合生物學(xué)科特點
三、態(tài)度認知與提升意愿(共5題 )
15. 我認為生物學(xué)科教學(xué)語言比普通課堂語言更強調(diào)科學(xué)嚴謹性()
完全不符合
不太符合
一般
比較符合
完全符合
16. 微格備課時,我會專門打磨生物概念、實驗講解的教學(xué)語言()
完全不符合
不太符合
一般
比較符合
完全符合
17. 我能清晰發(fā)現(xiàn)自己生物授課中存在的語言問題()
完全不符合
不太符合
一般
比較符合
完全符合
18. 提升生物教學(xué)語言能力,對未來中學(xué)生物教學(xué)非常重要()
完全不符合
不太符合
一般
比較符合
完全符合
19. 您希望通過哪些方式提升生物學(xué)科專屬教學(xué)語言能力(可多選)()
A. 觀摩優(yōu)秀中學(xué)生物公開課語言范例
B. 反復(fù)進行生物微格試講訓(xùn)練
C. 老師針對性點評生物術(shù)語、講解邏輯問題
D. 開展生物教學(xué)語言專項訓(xùn)練課程
E. 同伴互評生物課堂語言優(yōu)缺點
F. 其他(請注明)
四、開放建議(共1題 簡答題)
20. 結(jié)合生物學(xué)科特點與自身微格教學(xué)經(jīng)歷,你認為如何有效提升生物科學(xué)師范生的學(xué)科教學(xué)語言運用能力?答:________________________________________________________
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