貴陽市第四十中學(xué)教師版閱讀現(xiàn)狀調(diào)查問卷

尊敬的老師:您好！為了解學(xué)校閱讀工作開展情況，優(yōu)化閱讀支持體系，特開展本次調(diào)查。問卷匿名、僅作統(tǒng)計(jì)分析，懇請您如實(shí)填寫，感謝支持！

一、學(xué)校閱讀環(huán)境與資源配置

1.您認(rèn)為學(xué)校圖書館紙質(zhì)藏書能否滿足教學(xué)與個(gè)人閱讀需求?

非常充足基本充足一般不足嚴(yán)重不足

2.學(xué)校圖書館館藏書籍類型（可多選）:

理科類書籍豐富文學(xué)類（小說 / 散文 / 詩歌）豐富史地社會(huì)類讀物豐富教輔習(xí)題集占比高藝術(shù)類 / 生活類圖書充足

3.圖書館 / 閱覽室開放時(shí)間（可多選）:

上午開放下午開放晚間開放周末開放

4.班級是否設(shè)置圖書角?

是否

5.校園公共區(qū)域（走廊 / 大廳 / 樓梯間）是否設(shè)置閱讀角?

6. □ 是（位置 _________________ ） □ 否

二、學(xué)校閱讀管理與激勵(lì)機(jī)制

1.學(xué)校是否有校級閱讀推進(jìn)方案或相關(guān)制度?

有，完善有，不完善無

2.學(xué)校是否引導(dǎo)學(xué)生建立量化閱讀記錄（時(shí)長 / 數(shù)量 / 難度 / 筆記評價(jià)）?

是，落實(shí)到位是，部分落實(shí) 否

3.學(xué)校是否設(shè)有閱讀表彰、展示平臺或常規(guī)分享活動(dòng)?

有，常態(tài)化開展有，偶爾開展無

4.學(xué)校對教師閱讀活動(dòng) / 閱讀教學(xué)是否有明確要求?

有，清晰具體有，籠統(tǒng)模糊無

5.學(xué)校是否提供閱讀教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)、教研時(shí)間或經(jīng)費(fèi)支持?

是，充分保障是，一般保障否

6.學(xué)校是否組織閱讀教學(xué)案例評選、成果交流活動(dòng)?

定期組織偶爾組織無

三、教師自身閱讀狀況

1.您是否有固定個(gè)人閱讀時(shí)間（非備課）?

較為普遍約占半數(shù) 僅少數(shù) 普遍缺乏

2.您日均閱讀時(shí)長約為:

1 小時(shí) 30 分鐘 - 1 小時(shí) 15-30 分鐘 15 分鐘無法保障

3.您每學(xué)期人均閱讀書籍 / 期刊數(shù)量約為:

5 本以上 3-5 本 1-2 本幾乎不讀

4.阻礙您閱讀的主要原因（可多選）:

教學(xué)任務(wù)繁重缺乏閱讀氛圍缺乏閱讀資源缺乏閱讀指導(dǎo)與激勵(lì) 其他

5.學(xué)校是否組織教師讀書會(huì) / 分享活動(dòng)?

定期偶爾無

6.學(xué)校是否為教師購書 / 訂閱專業(yè)期刊提供支持?

是否

四、教師閱讀教學(xué)與指導(dǎo)

1.您在學(xué)科教學(xué)中會(huì)指導(dǎo)學(xué)生哪些閱讀方法（可多選）:

朗讀 / 默讀圈點(diǎn)勾畫精讀略讀結(jié)合圈點(diǎn)批注提問反思制定閱讀計(jì)劃

2.您是否引導(dǎo)學(xué)生用好教材中的閱讀資料?

經(jīng)常偶爾基本不

3.您是否推薦學(xué)科 / 跨學(xué)科延伸閱讀材料?

經(jīng)常偶爾基本不

五、教研相關(guān)（閱讀教研維度）

1.學(xué)校閱讀教研制度是否健全?

健全基本有部分有無

2.閱讀教研活動(dòng)是否做到 “五定三有”（定時(shí)間 / 地點(diǎn) / 主題 / 環(huán)節(jié) / 效果;有考核 / 成果 / 記錄）?

完全做到部分做到未做到

24. 3.開放題:您對學(xué)校閱讀工作的建議:________________________

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