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深度學(xué)習(xí)視域下高中歷史大單元逆向教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生版）
親愛(ài)的同學(xué):
你好！為了了解大家在歷史課上的真實(shí)學(xué)習(xí)感受，幫助老師更好地改進(jìn)教學(xué)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份匿名問(wèn)卷。答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)作答。謝謝你的配合！
一、基本情況
1.你的性別?
A.男
B.女
2. 你所在的年級(jí)?
A. 高一
B. 高二
C. 高三
3. 你對(duì)歷史課程的興趣程度?
A. 非常感興趣
B. 比較感興趣
C. 一般
D. 不太感興趣
二、對(duì)“大單元教學(xué)”的體驗(yàn)
4. 歷史老師是否經(jīng)常將幾節(jié)課的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，圍繞一個(gè)大的歷史主題或核心概念（如“中國(guó)古代政治制度的演變”“工業(yè)革命與世界格局”）進(jìn)行連續(xù)教學(xué)?
A. 總是
B. 經(jīng)常
C. 偶爾
D. 從不
5. 在開始學(xué)習(xí)一個(gè)新主題之前，老師是否會(huì)把這一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、要解決的核心問(wèn)題提前告訴你們?
A. 總是
B. 經(jīng)常
C. 偶爾
D. 從不
6. 老師是否引導(dǎo)你們用時(shí)間軸、思維導(dǎo)圖、概念圖等工具，梳理歷史事件之間的關(guān)系?
A. 總是
B. 經(jīng)常
C. 偶爾
D. 從不
三、對(duì)“逆向教學(xué)設(shè)計(jì)”的感知（目標(biāo)、評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)活動(dòng)）
7. 在學(xué)習(xí)一個(gè)單元之前，你是否清楚本單元需要掌握的核心內(nèi)容以及最終需要完成什么任務(wù)（如寫小論文、辯論等）?
A. 非常清楚
B. 比較清楚
C. 不太清楚
D. 完全不清楚
8. 老師是否會(huì)提前告訴你，這個(gè)單元的作業(yè)或考試會(huì)如何評(píng)價(jià)（比如評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、考查重點(diǎn)）?
A. 總是
B. 經(jīng)常
C. 偶爾
D. 從不
9. 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你是否有機(jī)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果（如對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給自己打分）?
A. 經(jīng)常有
B. 偶爾有
C. 很少有
D. 從沒(méi)有
10. 你是否參與過(guò)同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)（如批改同伴的小論文、給同伴的發(fā)言提建議）?
A. 經(jīng)常參與
B. 偶爾參與
C. 很少參與
D. 從未參與
11. 老師設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)（如小組討論、角色扮演、歷史小論文等）是否有助于你達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)?
A. 非常有幫助
B. 比較有幫助
C. 幫助不大
D. 沒(méi)有幫助
四、對(duì)“深度學(xué)習(xí)”的體驗(yàn)（高階思維、批判性、遷移、反思）
12. 在歷史課上，老師是否提供不同的史料或歷史觀點(diǎn)，讓你們進(jìn)行比較、分析或提出自己的看法?
A. 經(jīng)常提供
B. 有時(shí)提供
C. 很少提供
D. 從不提供
13. 你是否會(huì)主動(dòng)質(zhì)疑教材或老師提出的觀點(diǎn)，并嘗試從不同角度思考問(wèn)題?
A. 經(jīng)常會(huì)
B. 有時(shí)會(huì)
C. 很少會(huì)
D. 從不會(huì)
14. 你是否會(huì)將一個(gè)單元學(xué)到的歷史分析方法或知識(shí)，運(yùn)用到另一個(gè)單元或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中去理解新事物?
A. 經(jīng)常會(huì)
B. 有時(shí)會(huì)
C. 很少會(huì)
D. 從不會(huì)
15. 學(xué)完一個(gè)單元后，你會(huì)不會(huì)主動(dòng)總結(jié)自己的收獲與不足，或反思自己哪里學(xué)得不夠好?
A. 經(jīng)常會(huì)
B. 有時(shí)會(huì)
C. 很少會(huì)
D. 從不會(huì)
16. 在課堂上，你是否有機(jī)會(huì)參與小組討論、辯論、角色扮演或合作探究等活動(dòng)?
A. 機(jī)會(huì)很多
B. 偶爾有機(jī)會(huì)
C. 機(jī)會(huì)很少
D. 從無(wú)機(jī)會(huì)
17. 老師是否會(huì)引導(dǎo)你們思考?xì)v史與當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系?
A. 經(jīng)常引導(dǎo)
B. 有時(shí)引導(dǎo)
C. 很少引導(dǎo)
D. 從不引導(dǎo)
五、學(xué)習(xí)效果與自我評(píng)價(jià)
18. 通過(guò)目前的歷史學(xué)習(xí)，你對(duì)知識(shí)的掌握更接近以下哪種情況?
A. 只記住了一些零散的知識(shí)點(diǎn)和事件，未形成清晰體系
B. 能梳理歷史單元的基本脈絡(luò)，但對(duì)事件間的深層聯(lián)系理解不足
C. 能理解一個(gè)歷史時(shí)期的整體脈絡(luò)和各事件之間的復(fù)雜聯(lián)系
D. 能在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，以歷史視角分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出自己的歷史解釋
19. 相比以前的教學(xué)方式，現(xiàn)在的歷史課對(duì)你的課堂參與度有何影響?
A. 明顯提高
B. 略有提高
C. 沒(méi)有變化
D. 反而下降
20. 你認(rèn)為當(dāng)前的歷史學(xué)習(xí)方式對(duì)你下列哪些能力的提升有幫助?（可多選）
記憶具體史實(shí)的能力
分析歷史材料、提取信息的能力
多角度、辯證地評(píng)價(jià)歷史事件或人物的能力
與他人合作、溝通表達(dá)的能力
運(yùn)用歷史知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力
主動(dòng)提出問(wèn)題和反思的能力
沒(méi)有明顯幫助
21. 整體來(lái)看，你認(rèn)為目前這種歷史課的學(xué)習(xí)方式對(duì)你學(xué)習(xí)歷史的效果如何?
A. 非常有幫助，讓我理解更深、記得更牢
B. 比較有幫助，但有時(shí)覺(jué)得有挑戰(zhàn)
C. 效果一般，和以前差不多
D. 感覺(jué)更吃力，效果不好
六、開放性問(wèn)題（選答）
22. 你對(duì)歷史課還有什么建議或希望老師改進(jìn)的地方?
問(wèn)卷結(jié)束，感謝你的認(rèn)真作答！
關(guān)閉
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