民辦高?！敖逃?AIGC”風(fēng)險(xiǎn)模型與規(guī)避路徑研究調(diào)查問卷

您的身份是?

A. 學(xué)生B. 教師C. 行政管理人員D. 其他

您所在的專業(yè)領(lǐng)域?qū)儆?

A. 計(jì)算機(jī)/人工智能/信息技術(shù)類B. 數(shù)字媒體/藝術(shù)設(shè)計(jì)類C. 健康醫(yī)療類D. 外語/人文社科類E. 其他

您使用過以下哪些AIGC工具?（可多選，但本問卷以單選形式，請(qǐng)選最常使用的一項(xiàng)）

A. ChatGPTB. GPT-4或其他大語言模型C. 文心一言/通義千問等國(guó)內(nèi)工具D. Midjourney等圖像生成工具E. 從未使用過

您每周使用AIGC工具輔助學(xué)習(xí)或教學(xué)的頻率是?

A. 幾乎每天B. 每周3-4次C. 每周1-2次D. 偶爾（每月1-3次）E. 從不使用

您對(duì)AIGC技術(shù)的基本原理和功能的了解程度如何?

A. 非常了解B. 比較了解C. 一般D. 不太了解E. 完全不了解

您認(rèn)為在教育教學(xué)中使用AIGC工具，最可能帶來哪類風(fēng)險(xiǎn)?

A. 數(shù)據(jù)隱私泄露B. 算法偏見與歧視C. 學(xué)術(shù)不端（如代寫論文）D. 師生關(guān)系疏遠(yuǎn)E. 其他

您是否擔(dān)心自己在使用AIGC工具時(shí)，個(gè)人學(xué)習(xí)或教學(xué)數(shù)據(jù)被泄露或?yàn)E用?

A. 非常擔(dān)心B. 比較擔(dān)心C. 一般D. 不太擔(dān)心E. 完全不擔(dān)心

您認(rèn)為AIGC工具可能產(chǎn)生的算法偏見（如性別、種族、地域偏見）對(duì)教育公平的影響程度如何?

A. 影響很大B. 有一定影響C. 影響較小D. 沒有影響E. 不清楚

您是否遇到過同學(xué)或同事使用AIGC工具直接生成作業(yè)、論文并提交的情況?

A. 經(jīng)常遇到B. 偶爾遇到C. 聽說過但未親眼見到D. 從未遇到E. 不清楚

您認(rèn)為使用AIGC工具是否會(huì)削弱學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力?

A. 會(huì)嚴(yán)重削弱B. 會(huì)有一定削弱C. 影響不大D. 反而會(huì)促進(jìn)E. 說不清

您所在學(xué)?；?qū)W院是否已制定關(guān)于AIGC工具使用的學(xué)術(shù)規(guī)范和道德準(zhǔn)則?

A. 有，且宣傳到位B. 有，但宣傳不足C. 正在制定中D. 沒有制定E. 不清楚

您是否接受過學(xué)校組織的數(shù)字素養(yǎng)或AIGC相關(guān)培訓(xùn)?

A. 接受過多次系統(tǒng)培訓(xùn)B. 接受過1-2次培訓(xùn)C. 聽說過但沒有參加D. 從未接受過培訓(xùn)E. 學(xué)校未組織過此類培訓(xùn)

您認(rèn)為提升師生的數(shù)字素養(yǎng)（如信息鑒別、數(shù)據(jù)安全等）對(duì)規(guī)避AIGC風(fēng)險(xiǎn)的作用如何?

A. 非常有效B. 比較有效C. 作用一般D. 效果不大E. 無效

您是否支持學(xué)校建立統(tǒng)一的管理平臺(tái)或中心，對(duì)AIGC工具的使用進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)?

A. 非常支持B. 比較支持C. 中立D. 不太支持E. 完全反對(duì)

您在教學(xué)中（或?qū)W習(xí)中）是否希望教師明確告知AIGC工具的使用邊界?

A. 非常希望B. 比較希望C. 無所謂D. 不希望E. 完全不需要

您認(rèn)為以下哪種風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避措施最為重要?

A. 加強(qiáng)數(shù)據(jù)加密和訪問控制B. 制定明確的AIGC使用道德指南C. 開展反AIGC生成內(nèi)容的檢測(cè)技術(shù)培訓(xùn)D. 增加課堂互動(dòng)和個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)E. 建立師生使用AIGC的反饋與申訴機(jī)制

整體而言，您對(duì)AIGC技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的未來發(fā)展持何種態(tài)度?

A. 非常樂觀B. 比較樂觀C. 中性D. 比較悲觀E. 非常悲觀

您認(rèn)為民辦高校在引入AIGC技術(shù)時(shí)，最需要優(yōu)先解決的問題是?

A. 技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施和算力支持B. 教師和學(xué)生的系統(tǒng)培訓(xùn)C. 法律法規(guī)與倫理規(guī)范建設(shè)D. 風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)與評(píng)估模型開發(fā)E. 與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作深化

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