“文科倒閉潮”輿情下文史哲學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感與學(xué)業(yè)規(guī)劃的實(shí)際沖擊

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1. 您的性別

男女不愿透露

2. 您所在的年級(jí)

大一/大二大三/大四碩士研究生博士研究生

3. 您的專(zhuān)業(yè)所屬類(lèi)別

中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)（含漢語(yǔ)言、中文等）歷史學(xué)類(lèi)哲學(xué)類(lèi)其他文史哲相關(guān)（如古典學(xué)、文化遺產(chǎn)等）

4. 您就讀的院校類(lèi)型

綜合性大學(xué)（985/211/雙一流）省屬重點(diǎn)大學(xué)普通本科院校其他

第二部分：對(duì)“文科倒閉潮”輿情的接觸與認(rèn)知

5. 您是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)“文科倒閉潮”“文科縮招”等相關(guān)討論

經(jīng)常看到/聽(tīng)到偶爾看到聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不了解具體內(nèi)容從未聽(tīng)說(shuō)

6. 您主要通過(guò)哪些渠道接觸到此類(lèi)信息

微博、豆瓣、知乎等社交媒體短視頻平臺(tái)（抖音、B站等）新聞報(bào)道或評(píng)論文章老師/同學(xué)的討論學(xué)術(shù)期刊或教育類(lèi)公眾號(hào)其他

7. 其他

8. 您認(rèn)為這些輿情的總體傾向是

基本符合現(xiàn)實(shí)，文科確實(shí)面臨嚴(yán)重危機(jī)部分夸大，但有一定依據(jù)多數(shù)為炒作或誤導(dǎo)，與實(shí)際情況不符不確定/難以判斷

第三部分：對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感的影響

9. 當(dāng)前，“文科倒閉潮”輿情是否讓您對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)價(jià)值產(chǎn)生懷疑

是的，很大程度上有有一定程度上的影響幾乎沒(méi)有影響完全沒(méi)有，我仍堅(jiān)定認(rèn)同文科價(jià)值

10. 與輿情熱議前相比，您現(xiàn)在對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)興趣

明顯下降略有下降基本不變反而有所提升（如因危機(jī)感更想深入）

11. 請(qǐng)判斷您對(duì)以下說(shuō)法的同意程度（1=非常不同意，5=非常同意）

1-非常不同意
2-不同意
3-一般
4-同意
5-非常同意

我認(rèn)為文史哲專(zhuān)業(yè)的社會(huì)需求正在萎縮

選擇文史哲專(zhuān)業(yè)讓我感到后悔或不安

即使就業(yè)前景不樂(lè)觀，我仍認(rèn)為文史哲專(zhuān)業(yè)有不可替代的價(jià)值

我會(huì)主動(dòng)向他人推薦就讀文史哲專(zhuān)業(yè)

12. 這一輿情是否改變了您對(duì)“學(xué)文科是否有用”的根本看法

是，我從相信“有用”轉(zhuǎn)為懷疑是，我從懷疑轉(zhuǎn)為更相信其“無(wú)用之用”沒(méi)有改變，我一直認(rèn)為文史哲很有價(jià)值沒(méi)有改變，我一直認(rèn)為文史哲出路狹窄

第四部分：對(duì)學(xué)業(yè)規(guī)劃的影響

13. 受“文科倒閉潮”輿情影響，您在學(xué)業(yè)規(guī)劃上是否有以下調(diào)整

計(jì)劃輔修/跨修理工科、商科或數(shù)據(jù)類(lèi)課程準(zhǔn)備考取教師資格證、公務(wù)員等更穩(wěn)定的職業(yè)資格計(jì)劃轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)到其他學(xué)科打算考研時(shí)跨考非文科專(zhuān)業(yè)提前規(guī)劃實(shí)習(xí)，增加非學(xué)術(shù)類(lèi)實(shí)踐經(jīng)歷仍然堅(jiān)持純文科深造（讀研/讀博）暫無(wú)明確變化

14. 您是否因?yàn)樵撦浨槎鴾p少了在專(zhuān)業(yè)課程上的投入時(shí)間

是，明顯減少略有減少沒(méi)有變化反而更努力投入，想證明文科價(jià)值

15. 該輿情對(duì)您未來(lái)職業(yè)預(yù)期的影響程度

影響很大，我更擔(dān)心就業(yè)困難有一定影響，會(huì)調(diào)整職業(yè)方向影響較小，仍按原計(jì)劃求職無(wú)影響，我相信自己的競(jìng)爭(zhēng)力

16. 您最希望學(xué)?；蛟合滇槍?duì)這一輿情提供哪些支持

開(kāi)設(shè)更多跨學(xué)科課程（如數(shù)字人文、文化數(shù)據(jù)分析）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和實(shí)習(xí)對(duì)接舉辦講座或研討，辨析輿情與文科真實(shí)價(jià)值提供心理咨詢(xún)或?qū)W業(yè)壓力疏導(dǎo)增加對(duì)文史哲專(zhuān)業(yè)的獎(jiǎng)學(xué)金/科研支持其他

17. 其他

第五部分：開(kāi)放題

18. 關(guān)于“文科倒閉潮”輿情對(duì)您個(gè)人專(zhuān)業(yè)認(rèn)同或?qū)W業(yè)規(guī)劃的影響，您還有哪些親身感受或想補(bǔ)充的話(huà)

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