《鄉(xiāng)村教育振興背景下教師成長(zhǎng)“三維賦能”融合路徑的實(shí)踐研究》問(wèn)卷調(diào)查（教師版）\n

尊敬的老師：

您好！為深入了解鄉(xiāng)村教育振興背景下小學(xué)教師的成長(zhǎng)現(xiàn)狀，我們正在開(kāi)展《鄉(xiāng)村教育振興背景下教師成長(zhǎng)“三維賦能”融合路徑的實(shí)踐研究》。本問(wèn)卷旨在收集您在專業(yè)發(fā)展、教育情懷、信息技術(shù)應(yīng)用等方面的真實(shí)情況與需求，以便為改進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)教師支持政策和學(xué)校管理提供參考。問(wèn)卷為匿名填寫(xiě)，數(shù)據(jù)僅用于研究分析，請(qǐng)您放心作答。感謝您在繁忙的工作中抽出時(shí)間支持本次研究！

1. 您的教齡：

A. 0-3 年（新手教師）B. 4-10 年（青年教師）C. 11-20 年（中年教師）D. 20 年以上（資深教師）

2. 您的學(xué)歷：

A. 中專 / 高中B. 大專C. 本科D. 研究生及以上

3. 您主要教授的學(xué)科：

A. 語(yǔ)文B. 數(shù)學(xué)C. 英語(yǔ)D. 音體美 / 科學(xué) / 道法E. 多學(xué)科兼任

4. .您在課堂教學(xué)中，是否能靈活調(diào)整教學(xué)方法以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏？（單選）

A. 總是能B. 經(jīng)常能C. 偶爾能D. 很少能

5. 您會(huì)主動(dòng)通過(guò)哪些方式完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)？（可多選）

A. 參加校本培訓(xùn)B. 參與課題研究C. 自主閱讀專業(yè)書(shū)籍D. 線上課程學(xué)習(xí)E. 挖掘鄉(xiāng)土資源及向同事請(qǐng)教F. 其他

6. 您在教學(xué)中是否注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)？（單選）

A. 高度注重B. 比較注重C. 一般D. 不太注重

7. 近一年您參加過(guò)針對(duì)小學(xué)階段的縣級(jí)及以上教學(xué)培訓(xùn)嗎？

A. 3 次及以上B. 1-2 次C. 0 次

8. 您參加過(guò)的針對(duì)小學(xué)教學(xué)的培訓(xùn)對(duì)提升你的課堂教學(xué)能力有幫助嗎？

A. 非常有幫助B. 有一定幫助C. 幫助不大D. 沒(méi)有幫助

9. 您參與校本教研活動(dòng)（比如集體備課、聽(tīng)課評(píng)課）的頻率

A. 每周 1 次及以上B. 每月 1-2 次C. 每學(xué)期幾次D. 很少參與

10. 作為鄉(xiāng)村小學(xué)教師，您在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的最大困難（可多選）

A. 培訓(xùn)資源不足，內(nèi)容脫離鄉(xiāng)村實(shí)際B. 缺乏專業(yè)指導(dǎo)C. 教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)間精力有限D. 信息技術(shù)應(yīng)用能力不足E.學(xué)校教研氛圍薄弱F.鄉(xiāng)村辦學(xué)條件有限，制約教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新G.晉升渠道狹窄，成長(zhǎng)激勵(lì)不足

11. 您是否愿意長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村小學(xué)任教？

A. 非常愿意B. 愿意C. 不確定D. 不太愿意E. 不愿意

12. 您選擇鄉(xiāng)村教育工作的核心原因（可多選）：

A.熱愛(ài)教育事業(yè)B.關(guān)注鄉(xiāng)村孩子成長(zhǎng)C.家鄉(xiāng)情懷驅(qū)使D.工作穩(wěn)定性E.職稱等政策的支持F.其他

13. 您所在學(xué)校是否有針對(duì)小學(xué)教師的情感關(guān)懷措施（比如節(jié)日慰問(wèn)、心理疏導(dǎo)）？

A. 非常完善B. 有一些C. 很少D. 沒(méi)有

14. 工作中教育情懷能否支撐您克服鄉(xiāng)村教學(xué)困難、主動(dòng)追求成長(zhǎng)：

A.完全可以，是核心動(dòng)力B.基本可以C.效果一般D.很難支撐E.完全不能

15. 您認(rèn)為提升小學(xué)鄉(xiāng)村教師教育情懷，最需要的支持是？（可多選）

A. 提高薪資待遇B. 增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)可度C. 減輕非教學(xué)負(fù)擔(dān)D. 改善辦學(xué)條件E. 鄉(xiāng)村優(yōu)秀事跡的宣講F.其他

16. 您日常課堂教學(xué)中，使用多媒體、教學(xué)課件、數(shù)字資源的頻次：

A.每節(jié)課都使用B.大部分課程使用C.半數(shù)課程使用D.偶爾使用E.幾乎不使用

17. 您在教學(xué)中會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)（如多媒體、教學(xué)軟件）評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果嗎？（單選）

A. 經(jīng)常應(yīng)用B. 偶爾應(yīng)用C. 很少應(yīng)用D. 不會(huì)應(yīng)用

18. 您是否會(huì)利用數(shù)據(jù)（如作業(yè)正確率、課堂互動(dòng)數(shù)據(jù)）分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況？（單選）

A. 經(jīng)常會(huì)B. 偶爾會(huì)C. 很少會(huì)D. 不會(huì)

19. 您認(rèn)為信息技術(shù)對(duì)優(yōu)化自身教學(xué)行為（如教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破）有幫助嗎？（單選）

A. 幫助很大B. 有一定幫助C. 幫助不大D. 無(wú)幫助

20. 所任教的學(xué)校是否為您提供了信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的培訓(xùn)？（單選）

A. 經(jīng)常提供B. 偶爾提供C. 很少提供D. 從未提供

21. 您能熟練使用適合小學(xué)課堂的信息技術(shù)工具（如希沃白板、動(dòng)畫(huà)課件制作軟件）嗎？

A. 非常熟練B. 基本熟練C. 會(huì)簡(jiǎn)單操作D. 完全不會(huì)

22. 您認(rèn)為將信息技術(shù)融入課堂對(duì)提升小學(xué)課堂效率和趣味性的幫助程度如何？

A. 幫助極大B. 有一定幫助C. 幫助有限D. 沒(méi)有幫助

23. 您在小學(xué)課堂中應(yīng)用信息技術(shù)時(shí)，遇到的最大阻礙是？（可多選）

A. 學(xué)校設(shè)備老舊 / 不足B. 網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定C. 缺乏小學(xué)學(xué)科適配的資源D. 沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)操作E. 其他

24. 您認(rèn)為教師的專業(yè)發(fā)展、教育情懷、信息技術(shù)應(yīng)用三者之間是否存在相互促進(jìn)的關(guān)系？（單選）

A. 高度關(guān)聯(lián)，相輔相成，缺一不可B. 關(guān)聯(lián)度較高，可相輔相成C. 關(guān)系一般，相對(duì)獨(dú)立D. 幾乎無(wú)關(guān)聯(lián)

25. 在您的成長(zhǎng)過(guò)程中，當(dāng)前最需要提升的維度（可多選）：

A.專業(yè)教學(xué)能力、教研科研能力B.教育情懷、職業(yè)歸屬感與育人初心C.信息技術(shù)應(yīng)用、智慧教學(xué)能力D.三者均需要全面提升

26. 您是否認(rèn)可“情懷筑基、專業(yè)賦能、技術(shù)增效”三位一體的鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)培養(yǎng)模式：

A.非常認(rèn)可，實(shí)用性強(qiáng)B.比較認(rèn)可，適合鄉(xiāng)村教育C.基本認(rèn)可，可優(yōu)化完善D.完全不認(rèn)可

27. 結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)校“小、散、廣”的特點(diǎn)，您對(duì)鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)賦能、留住優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、提升教學(xué)質(zhì)量，還有哪些意見(jiàn)和建議？

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