大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)現(xiàn)狀研究調(diào)查問(wèn)卷（教師版）

尊敬的老師:您好！感謝您在百忙之中來(lái)填這份問(wèn)卷，本次問(wèn)卷采取匿名形式，且所取得的調(diào)查結(jié)果僅為調(diào)研報(bào)告提供參考，對(duì)您不會(huì)產(chǎn)生任何影響。所以在此過(guò)程中，請(qǐng)您放心地按照實(shí)際情況填寫(xiě)即可，再次向您表示感謝，祝您工作順利，生活愉快！

一、基本信息

1. 您的年齡是

A.30歲以下B.30-39歲C.40-49歲D.50歲及以上

2. 您的最高學(xué)歷是

A.初中或中職B.高中C.大學(xué)?？疲ê扇私逃⒆钥迹?/label>D.大學(xué)本科（含成人教育、自考）E.研究生（含碩士、博士）

3. 您所學(xué)的專業(yè)背景是

A.思政教育相關(guān)專業(yè)B.教育學(xué)類其他專業(yè)C.其他專業(yè)

4. 您所在學(xué)校的類型是

A. 城區(qū)學(xué)校B. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校

5. 您目前任教的學(xué)段是

A. 小學(xué)B. 初中C. 高中D. 大學(xué)

6. 您從事思政課教學(xué)的教齡是

A.不足1年B.1-5年C.5-10年D.10年以上

二.政策解讀與認(rèn)知情況

7. 您對(duì)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的內(nèi)涵、目標(biāo)與政策要求了解程度

A. 非常了解B. 比較了解C. 一般了解D. 不太了解E. 完全不了解

8. 您了解一體化建設(shè)的主要渠道是

A. 教育主管部門文件培訓(xùn)B. 學(xué)校會(huì)議部署C. 專題研修與學(xué)術(shù)交流D. 網(wǎng)絡(luò)媒體與文獻(xiàn)學(xué)習(xí)E. 其他

9. 您如何看待一體化建設(shè)在學(xué)段銜接、分層遞進(jìn)、立德樹(shù)人的實(shí)踐價(jià)值

A. 極為必要B. 較為必要C. 一般D. 不太必要

三.課程與教材銜接情況

10. 您對(duì)各學(xué)段思政課教材與課程標(biāo)準(zhǔn)的熟悉程度是

A. 非常熟悉B. 比較熟悉C. 一般D. 不太熟悉E. 完全不熟悉F.只熟悉本學(xué)段

11. 您認(rèn)為當(dāng)前各學(xué)段思政課內(nèi)容存在的突出問(wèn)題是

A. 內(nèi)容陳舊滯后B. 學(xué)段間重復(fù)交叉C. 難度梯度不合理D.內(nèi)容上升不足、層次性弱E. 理論與實(shí)踐脫節(jié)

12. 您在教學(xué)中是否主動(dòng)對(duì)接上下學(xué)段進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)

A. 常態(tài)化B. 經(jīng)常C. 偶爾D. 極少E. 從不

13. 您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)段思政課目標(biāo)定位與上下學(xué)段的契合度

A. 高度契合B. 較為契合C. 一般D. 較為脫節(jié)E. 嚴(yán)重脫節(jié)F.不了解

四.教學(xué)實(shí)施與教學(xué)方法情況

14. 您在思政課堂中理論講授與互動(dòng)實(shí)踐的時(shí)間占比是

A. 以學(xué)生活動(dòng)為主（教師≤30%）B. 師生均衡（教師約50%）C. 以教師講授為主（教師≥70%）D. 完全以劃重點(diǎn)、應(yīng)試為主

15. 您常態(tài)化使用的思政教學(xué)方法

A. 講授法B. 案例/議題式教學(xué)C. 情景模擬與實(shí)踐體驗(yàn)D. 微課/線上資源E. VR/數(shù)字化教學(xué)F. 社會(huì)實(shí)踐教學(xué)

16. 您所在學(xué)校思政實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展頻率與保障情況是

A. 有固定課時(shí)、常態(tài)化開(kāi)展B. 有安排但頻次不足C. 偶爾開(kāi)展D. 無(wú)實(shí)踐教學(xué)安排

五.教師協(xié)作與交流情況

17. 您所在區(qū)域/學(xué)校是否建有跨學(xué)段思政教師交流平臺(tái)

A. 有固定平臺(tái)與機(jī)制B. 偶爾組織C. 沒(méi)有相關(guān)安排

18. 阻礙您參與跨學(xué)段思政教師交流的主要因素是

A. 教學(xué)/科研任務(wù)繁重B. 無(wú)統(tǒng)一交流機(jī)制C. 缺乏組織與經(jīng)費(fèi)D. 不了解交流價(jià)值E. 其他

19. 您參與一體化相關(guān)培訓(xùn)、研修、集體備課的頻次是

A. 每學(xué)期多次B. 每學(xué)期1–2次C. 每年1次D. 從未參與

20. 您所在學(xué)校對(duì)思政課一體化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備保障水平是

A. 充分充足B. 較為充足C. 一般D. 不足E. 嚴(yán)重不足

21. 您所在學(xué)校思政課的教學(xué)評(píng)價(jià)方式是

A. 過(guò)程與結(jié)果并重B. 以結(jié)果（考試/成績(jī)）為主C. 以過(guò)程評(píng)價(jià)為主

22. 您認(rèn)為當(dāng)前一體化背景下教學(xué)評(píng)價(jià)的核心問(wèn)題是

A. 唯分?jǐn)?shù)、重結(jié)果輕育人B. 評(píng)價(jià)主體單一C. 學(xué)段同質(zhì)化嚴(yán)重D. 標(biāo)準(zhǔn)模糊、導(dǎo)向偏差E. 缺乏一體化評(píng)價(jià)指標(biāo)

23. 您所在學(xué)校是否有思政教師激勵(lì)與考核傾斜機(jī)制

A. 有且完善B. 有但不完善C. 無(wú)相關(guān)機(jī)制

24. 結(jié)合您的教學(xué)實(shí)踐，您認(rèn)為當(dāng)前大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)在目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)、師資、評(píng)價(jià)等方面最突出的現(xiàn)實(shí)困境是什么?（開(kāi)放題）

25. 針對(duì)破解一體化建設(shè)難題、構(gòu)建分層遞進(jìn)、有效銜接、協(xié)同育人的思政課體系，您有哪些具體、可落地、可操作的對(duì)策建議?（開(kāi)放題）

問(wèn)卷結(jié)束，感性您的參與！

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大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)現(xiàn)狀研究調(diào)查問(wèn)卷（教師版）