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情境引入教學(xué)
1. 您的教齡：
A.3年及以下
B.4-10年
C.11-20年
D.20年以上
2. 您所執(zhí)教的年級（可多選）：
A.七年級
B.八年級
C.九年級
3. 您所在學(xué)校類型：
A.城區(qū)公辦初中
B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦初中
C.民辦初中
4. 您對新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)情境化教學(xué)的內(nèi)涵、要求及育人價值的熟悉程度：
A.非常熟悉，系統(tǒng)學(xué)習(xí)并深度理解
B.比較熟悉，了解核心要求
C.一般，略有了解但不夠深入
D.不熟悉，僅聽過相關(guān)概念
5. 您認(rèn)為情境化教學(xué)對落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)（數(shù)感、運(yùn)算能力、推理意識、模型觀念、應(yīng)用意識等）的作用：
A.作用極大，是落實(shí)素養(yǎng)的核心方式
B.作用較大，有效輔助素養(yǎng)落地
C.作用一般，可有可無
D.幾乎無作用
6. 日常數(shù)學(xué)課堂中，您開展情境化教學(xué)的頻率：
A.每節(jié)課都會設(shè)計情境
B.大部分課時會使用
C.僅新授課偶爾使用
D.極少使用，幾乎不開展
7. 您創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的主要依據(jù)（可多選）：
A.新課標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)
B.教材例題、課后習(xí)題要求
C.中考命題趨勢與考點(diǎn)方向
D.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平
E.教學(xué)重難點(diǎn)突破需求
F.區(qū)域教研統(tǒng)一要求
G.其他
8. 您課堂中常用的情境化教學(xué)類型（可多選）：
A.生活實(shí)踐情境（購物、出行、統(tǒng)計、工程、理財?shù)龋?/label>
B.問題探究情境（開放性、挑戰(zhàn)性數(shù)學(xué)探究問題）
C.數(shù)學(xué)文化情境（數(shù)學(xué)家故事、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)名題）
D.跨學(xué)科情境（融合科學(xué)、美術(shù)、體育、傳統(tǒng)文化等）
E.趣味游戲、動畫視頻、圖形模型情境
F.真題模擬、中考實(shí)戰(zhàn)情境
G.其他
9. 您開展情境化教學(xué)的主要環(huán)節(jié)是：
A.僅課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)
B.新知探究核心環(huán)節(jié)
C.習(xí)題鞏固、拓展提升環(huán)節(jié)
D.貫穿整節(jié)課教學(xué)全過程
10. 您設(shè)計的教學(xué)情境與本節(jié)課數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的契合度：
A.高度契合，精準(zhǔn)服務(wù)知識教學(xué)與能力培養(yǎng)
B.基本契合，能夠輔助課堂教學(xué)推進(jìn)
C.契合度一般，關(guān)聯(lián)性較弱
D.嚴(yán)重脫節(jié)，僅作為課堂形式點(diǎn)綴
11. 開展情境化教學(xué)后，本班學(xué)生數(shù)學(xué)課堂參與度：
A.顯著提升，學(xué)生主動思考、積極互動
B.小幅提升，課堂氛圍更活躍
C.無明顯變化
D.有所下降
12. 您認(rèn)為情境化教學(xué)對學(xué)生的核心幫助（可多選）：
A.激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，降低畏難情緒
B.幫助學(xué)生理解抽象數(shù)學(xué)概念、公式、定理
C.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力
D.提升學(xué)生邏輯推理、探究創(chuàng)新思維
E.助力學(xué)生適應(yīng)中考情境化、應(yīng)用型考題
F.無明顯幫助
G.其他
13. 不同層次學(xué)生對情境化教學(xué)的適配情況：
A.全體學(xué)生均能適配，收獲顯著
B.優(yōu)等生、中等生適配度高，學(xué)困生難以跟上
C.僅少部分學(xué)生感興趣，多數(shù)學(xué)生參與被動
D.大部分學(xué)生難以適配，教學(xué)效果不佳
14. 您開展情境化教學(xué)遇到的主要困難（可多選）：
A.課時緊張，情境設(shè)計與探究耗時較長，難以完成教學(xué)任務(wù)
B.優(yōu)質(zhì)情境化教學(xué)素材、案例資源匱乏
C.難以平衡情境趣味性與數(shù)學(xué)知識性，容易流于形式
D.學(xué)生基礎(chǔ)差異大，同一情境無法適配分層教學(xué)需求
E.自身情境化教學(xué)設(shè)計、教研能力不足
F.學(xué)校缺乏專項(xiàng)教研培訓(xùn)、指導(dǎo)與考核支持
G.應(yīng)試壓力大，更側(cè)重刷題提分，忽視情境教學(xué)
H.其他
15. 本校/本區(qū)域針對數(shù)學(xué)情境化教學(xué)的教研培訓(xùn)、資源推送情況：
A.常態(tài)化開展，資源豐富、指導(dǎo)專業(yè)
B.偶爾開展，資源零散、針對性一般
C.極少開展，幾乎無專項(xiàng)支持
D.從未開展相關(guān)教研與培訓(xùn)
16. 目前您可獲取的情境化教學(xué)配套資源（可多選）：
A.區(qū)域教研統(tǒng)一優(yōu)質(zhì)案例庫
B.校內(nèi)教師共享備課素材
C.網(wǎng)絡(luò)公開課件、試題、視頻資源
D.無固定優(yōu)質(zhì)資源渠道
17. 您最希望獲得的情境化教學(xué)支持（可多選）：
A.專項(xiàng)教研培訓(xùn)、名師示范課、專題講座
B.成套分章節(jié)、分課時的優(yōu)質(zhì)情境教學(xué)案例與課件
C.情境化試題設(shè)計、分層情境教學(xué)指導(dǎo)策略
D.跨學(xué)科、生活化、中考適配型情境素材庫
E.校內(nèi)集體備課、同伴互助教研機(jī)制
F.其他
對于本校及區(qū)域初中數(shù)學(xué)情境化教學(xué)的優(yōu)化，您有哪些具體建議：
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