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初中語(yǔ)文校本課程與南充-閬中地方特色文化認(rèn)知調(diào)查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué),你好!這份問(wèn)卷旨在了解你對(duì)南充-閬中地方特色文化的認(rèn)知情況,以及將語(yǔ)文課本知識(shí)與地方紅色文化、特色文化相結(jié)合的能力與體驗(yàn)。問(wèn)卷采用匿名方式進(jìn)行,所有數(shù)據(jù)僅用于研究分析,請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況和真實(shí)感受填寫(xiě)。感謝你的支持與配合!
1. 你的性別
男
女
2. 你的年級(jí)
請(qǐng)選擇
3. 你在南充市或閬中市生活的時(shí)間
出生至今
5年以上但不足出生至今
3-5年
1-3年
1年以?xún)?nèi)
4. 你是否去過(guò)閬中古城
去過(guò)多次
去過(guò)一次
聽(tīng)說(shuō)過(guò)但沒(méi)去過(guò)
沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)
第一部分:南充-閬中地方特色文化認(rèn)知
5. 你知道南充市有哪些地方特色文化或景點(diǎn)(可多選)
閬中古城
朱德故里
陳壽萬(wàn)卷樓
儀隴琳瑯山
南充西山風(fēng)景區(qū)
川北大木偶戲
南充米粉
保寧醋
不知道
6. 你知道閬中市有哪些地方特色文化或景點(diǎn)(可多選)
閬中古城
張飛廟(漢桓侯祠)
貢院
華光樓
中天樓
滕王閣(閬中)
保寧醋
張飛牛肉
閬中白糖蒸饃
不知道
7. “保寧醋”是閬中著名的特產(chǎn),你知道它的主要特點(diǎn)是
酸味柔和,醇香回甜
顏色深沉,氣味濃烈
口感辛辣,提神醒腦
不清楚
8. 你認(rèn)為閬中古城最具代表性的文化元素是
三國(guó)文化
科舉文化
春節(jié)文化
風(fēng)水文化
其他
9. 你了解“陳壽萬(wàn)卷樓”與南充的關(guān)系嗎
知道,陳壽是南充人,在此著《三國(guó)志》
聽(tīng)說(shuō)過(guò),但具體不了解
不知道
10. 你對(duì)川北大木偶戲的了解程度
非常了解,看過(guò)現(xiàn)場(chǎng)表演
了解一些,知道大概是什么
聽(tīng)說(shuō)過(guò),但不了解具體內(nèi)容
從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)
11. 請(qǐng)?jiān)u價(jià)你對(duì)以下南充-閬中地方文化符號(hào)的熟悉程度
非常熟悉
比較熟悉
一般
不太熟悉
完全不熟悉
閬中古城
朱德元帥
陳壽與《三國(guó)志》
保寧醋
張飛牛肉
川北大木偶戲
閬中春節(jié)文化
閬中貢院
12. 你通常通過(guò)哪些途徑了解南充-閬中地方特色文化(可多選)
學(xué)校課堂學(xué)習(xí)
老師講解
家人朋友介紹
電視、廣播
網(wǎng)絡(luò)(如抖音、微信、網(wǎng)站)
書(shū)籍、雜志
參觀(guān)博物館、紀(jì)念館、景點(diǎn)
地方文化活動(dòng)或節(jié)慶
其他
第二部分:地方紅色文化認(rèn)知
13. 你知道南充市有哪些紅色旅游景點(diǎn)或紀(jì)念地
朱德故里景區(qū)
張瀾紀(jì)念館
羅瑞卿故居
以上都知道
知道其中一兩個(gè)
不知道
14. 朱德元帥的主要革命貢獻(xiàn)是
領(lǐng)導(dǎo)南昌起義,為人民軍隊(duì)締造者之一
指揮抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大戰(zhàn)役
新中國(guó)十大元帥之一,為國(guó)家建設(shè)作出貢獻(xiàn)
以上都是
不太清楚
15. 你學(xué)習(xí)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些與南充地區(qū)相關(guān)的紅色故事
朱德的故事
張瀾的故事
羅瑞卿的故事
其他南充紅色人物故事
沒(méi)有學(xué)習(xí)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)
16. 你認(rèn)為了解地方紅色文化對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)的重要性
非常重要
1
2
3
4
5
完全不重要
17. 你是否參觀(guān)過(guò)南充市內(nèi)的紅色教育基地(如朱德故里、張瀾紀(jì)念館等)
參觀(guān)過(guò),收獲很大
參觀(guān)過(guò),但沒(méi)什么特別感覺(jué)
沒(méi)參觀(guān)過(guò),但有興趣
沒(méi)參觀(guān)過(guò),也沒(méi)興趣
第三部分:語(yǔ)文學(xué)習(xí)與地方文化結(jié)合情況
18. 你的語(yǔ)文課本中是否有涉及南充或閬中地方文化的內(nèi)容
有,很多
有,一些
有,但很少
完全沒(méi)有
沒(méi)注意
19. 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,你希望老師如何融入地方文化內(nèi)容(可多選)
講解課文時(shí)聯(lián)系地方文化背景
推薦閱讀有關(guān)地方文化的文章或書(shū)籍
組織與地方文化相關(guān)的寫(xiě)作活動(dòng)
開(kāi)展地方文化主題的演講或朗誦比賽
帶領(lǐng)參觀(guān)地方文化景點(diǎn)或博物館
邀請(qǐng)地方文化專(zhuān)家來(lái)校講座
其他
20. 你認(rèn)為將地方文化融入語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)你以下方面的幫助程度
幫助很大
有一定幫助
一般
幫助不大
沒(méi)有幫助
提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣
加深對(duì)課文內(nèi)容的理解
增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感
提升寫(xiě)作素材的積累
提高閱讀理解能力
增強(qiáng)文化素養(yǎng)
21. 在寫(xiě)作中,你是否嘗試過(guò)運(yùn)用南充-閬中地方文化元素作為素材
經(jīng)常運(yùn)用
偶爾運(yùn)用
想過(guò)但不知道怎么用
從未想過(guò)
22. 你認(rèn)為語(yǔ)文老師在課堂上對(duì)地方文化的提及頻率
經(jīng)常提及
偶爾提及
很少提及
從不提及
23. 你覺(jué)得可以通過(guò)哪些語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)更好地了解地方文化(可多選)
地方文化主題的作文寫(xiě)作
閱讀地方文化相關(guān)的散文、詩(shī)詞
地方文化故事的改編或創(chuàng)編
采訪(fǎng)地方文化傳承人或老人
撰寫(xiě)地方文化景點(diǎn)的導(dǎo)游詞
編輯地方文化手抄報(bào)或小刊物
其他
24. 你對(duì)語(yǔ)文校本課程中增加南充-閬中地方文化內(nèi)容的興趣程度
非常感興趣
1
2
3
4
5
完全不感興趣
第四部分:語(yǔ)文校本課程體驗(yàn)與建議
25. 你的學(xué)校是否開(kāi)設(shè)了與南充-閬中地方文化相關(guān)的語(yǔ)文校本課程或?qū)n}講座
開(kāi)設(shè)了,并且內(nèi)容豐富
開(kāi)設(shè)了,但內(nèi)容較少
開(kāi)設(shè)了,但質(zhì)量一般
沒(méi)有開(kāi)設(shè)
不清楚
26. 如果學(xué)校開(kāi)設(shè)以“南充-閬中地方文化”為主題的語(yǔ)文校本課程,你會(huì)
非常積極參與
比較愿意參與
無(wú)所謂
不太愿意參與
完全不愿意參與
27. 如果開(kāi)設(shè)地方文化語(yǔ)文校本課程,你希望包含哪些內(nèi)容模塊
非常希望
比較希望
一般
不太希望
完全不希望
地方歷史名人故事與作品
地方名勝古跡介紹與鑒賞
地方民俗風(fēng)情與傳統(tǒng)節(jié)日
地方紅色文化與革命精神
地方特色美食與特產(chǎn)文化
地方方言與民間藝術(shù)
28. 在語(yǔ)文校本課程中,你希望以下列哪種形式學(xué)習(xí)地方文化(請(qǐng)按偏好程度從高到低排序)
實(shí)地考察(如參觀(guān)古城、紀(jì)念館)
邀請(qǐng)專(zhuān)家講座
觀(guān)看相關(guān)紀(jì)錄片或影像資料
小組合作探究地方文化課題
動(dòng)手制作(如手抄報(bào)、模型)
課堂專(zhuān)題講解
29. 你認(rèn)為現(xiàn)有的語(yǔ)文教材中,關(guān)于地方文化的內(nèi)容是否足夠
非常足夠
比較足夠
一般
不太足夠
完全不足夠
30. 總體來(lái)說(shuō),你認(rèn)為將南充-閬中地方特色文化融入初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)你的幫助有多大
幫助極大
幫助較大
有一定幫助
幫助較小
沒(méi)有幫助
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