高中區(qū)域地理圖文分析能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷（學(xué)生版）

**問卷說明**:本問卷旨在了解大家在區(qū)域地理學(xué)習(xí)中對地圖、圖表的真實使用情況，以便老師改進教學(xué)。請根據(jù)你的第一反應(yīng)如實作答，匿名填寫，結(jié)果僅用于課題研究。感謝配合！

第1題你的年級

A. 高一B. 高二C.高三

第2題拿到一幅陌生的區(qū)域地圖（如地形圖、氣候圖），你通常會?

A. 先看圖名、圖例、方向、比例尺B. 直接找熟悉的地名或山河C. 不知道從何看起

第3題在課堂上，你會主動在教材地圖上圈畫關(guān)鍵信息（如山脈、城市、等值線數(shù)值）嗎?

A. 經(jīng)常B. 偶爾C. 從不

第4題你能根據(jù)經(jīng)緯度或海陸位置，快速判斷一個陌生區(qū)域的大致熱量帶（熱帶、溫帶、寒帶）嗎?

A. 能B. 有時能C. 基本不能

第5題你能看懂等高線地形圖，并判斷出哪里是山峰、哪里是山谷嗎?

A. 能B. 大概能C. 不能

第6題當(dāng)你看到一幅氣溫曲線和降水柱狀圖時，你能準(zhǔn)確說出該地的氣候特征（如“夏季高溫多雨”）嗎?

A. 能B. 只能說出一半C. 基本不能

第7題在分析一道區(qū)域地理題時，你習(xí)慣于?

A. 先仔細看圖，再讀文字材料B. 先讀文字，再看圖C. 來回對照著看

第8題分析“長江三角洲”時，你能想到地形平坦、氣候濕潤、河網(wǎng)密布對農(nóng)業(yè)和城市分布的影響嗎?

A. 能系統(tǒng)分析B. 能想到一點C. 基本想不到

第9題面對一幅區(qū)域地圖，除了位置，你還能主動分析出該地的哪些信息?

A. 地形特征B. 氣候類型及成因C. 河流水文特征D. 人口與城市分布規(guī)律E. 農(nóng)業(yè)或工業(yè)特點F. 以上都很難分析

第10題你能否根據(jù)“黃土高原”的圖文資料，自己梳理出“水土流失的自然原因→人為原因→治理措施”的鏈條?

A. 能完整梳理B. 能梳理部分C. 只能羅列信息，不會聯(lián)系

第11題你覺得自己做圖文分析題丟分最主要的原因是?

A. 區(qū)域定位出錯（認錯地方）B. 漏看或看不懂圖例數(shù)據(jù)C. 知道意思但不會用地理術(shù)語表達D. 看了圖也不知道該答什么

第12題你是否經(jīng)常把不同區(qū)域的特征搞混淆（如把巴西高原和非洲高原的特征記混）?

A. 經(jīng)常B. 有時C. 很少

第13題你覺得學(xué)習(xí)區(qū)域地理時，以下哪一項對你來說最困難?

A. 要記的地名和特征太多，容易忘B. 地圖太復(fù)雜，看不懂C. 自然和人文要素關(guān)系理不清D. 不會用圖分析題目

第14題你希望老師在課堂上如何幫助你提升讀圖能力?

A. 分步驟示范講解怎么讀圖B. 多給典型例題，帶我們一起分析C. 讓我們小組討論，互相學(xué)習(xí)D. 教我們畫思維導(dǎo)圖或示意圖

第16題在做題時，你希望老師對高考真題進行怎樣的處理?

A. 完整講答案B. 拆解成“定位→信息提取→分析→作答”幾個步驟帶我們做C. 給答案讓我們自己看

第17題對于老師要開展的“圖文分析能力”專項訓(xùn)練，你的態(tài)度是?

A. 非常需要，能幫我提分B. 可以試試C. 無所謂

第18題你覺得每周花多少時間進行專門的圖文分析訓(xùn)練比較合適?

A. 半節(jié)課（20分鐘）B. 一節(jié)課（45分鐘）C. 課后作業(yè)中加強即可

第19題你有哪些更有效提高“高中區(qū)域地理圖文分析能力”的方法?

**（問卷結(jié)束）**

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