科研思路與方法課程需求

親愛的同學：你好！為進一步優(yōu)化《科研思路與方法》課程教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方式，精準匹配中醫(yī)藥專業(yè)學生的學習需求，切實提升課程教學質(zhì)量和你的科研能力，特開展本次問卷調(diào)查。本問卷實行匿名制，所有答案僅用于課程改革研究，不會泄露你的個人信息，請根據(jù)自身真實學習情況和想法如實填寫，感謝你的支持與配合！

一、基本信息

1. 你的年級：

本科一年級本科二年級本科三年級本科四年級本科五年級碩士一年級碩士二年級碩士三年級博士階段其他

2. 你的專業(yè)方向：

中醫(yī)學中藥學針灸推拿學中西醫(yī)結(jié)合中醫(yī)藥信息學其他

3. 你是否有參與科研項目（如大創(chuàng)、導師課題等）的經(jīng)歷?

無有（參與過1項）有（參與過2項及以上）

二、課程認知與現(xiàn)有教學評價

1. 你對《科研思路與方法》課程的重視程度：

非常重視比較重視一般不太重視不重視

2. 你對當前課程教學內(nèi)容的滿意度：

非常滿意比較滿意一般不太滿意非常不滿意

3. 你認為當前課程教學中，最突出的問題是：

內(nèi)容偏理論、缺乏實踐，紙上談兵案例西化嚴重，與中醫(yī)藥專業(yè)結(jié)合不緊密方法學講解過難，聽不懂、不會用教學方式單一（如僅PPT講授），缺乏互動內(nèi)容與臨床實踐脫節(jié)，實用性不強進度過快/過慢，難以跟上其他

4. 你認為當前課程中，對你幫助最大的內(nèi)容是:

文獻檢索與分析方法科研課題設(shè)計思路數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計方法科研論文寫作規(guī)范科研倫理與學術(shù)規(guī)范其他

三、核心學習需求調(diào)查

（一）專業(yè)融合需求

1. 你希望課程增加哪些中醫(yī)藥特色案例:

中醫(yī)證型相關(guān)研究案例經(jīng)方/驗方作用機制研究案例針灸穴位特異性/療效研究案例中藥炮制/質(zhì)量控制研究案例名老中醫(yī)傳承相關(guān)科研案例不需要增加其他

2. 你是否需要學習“中醫(yī)傳統(tǒng)研究方法（文獻考據(jù)、經(jīng)驗總結(jié)）與現(xiàn)代科研方法（分子生物學、多組學）的融合應(yīng)用”？

非常需要比較需要無所謂不太需要不需要

3. 你在將中醫(yī)藥術(shù)語（如辨證論治、君臣佐使）轉(zhuǎn)化為可研究的科學問題時，難度如何?

非常簡單比較簡單一般比較困難非常困難

（二）實踐能力需求

1. 你希望課程增加哪些實踐環(huán)節(jié):

科研課題設(shè)計實戰(zhàn)（小組合作完成開題報告）文獻檢索與綜述撰寫實操數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計軟件（SPSS、R等）實操科研論文片段/完整寫作練習科研項目申請書撰寫指導虛擬仿真科研實驗不需要增加其他

2. 文獻檢索（CNKI中醫(yī)庫、萬方中醫(yī)藥等）掌握程度：

熟練一般不熟練

3. 文獻計量分析方法掌握程度：

熟練一般不熟練

4. 統(tǒng)計方法選擇與應(yīng)用掌握程度：

熟練一般不熟練

5. 科研論文寫作掌握程度：

熟練一般不熟練

6. 你希望以哪種形式開展實踐教學：

小組項目式學習（完成真實科研課題設(shè)計）導師帶教式實操線上實操+線下答疑案例分析+模擬實操其他

（三）方法學應(yīng)用需求

1. 你希望重點學習哪些中醫(yī)藥相關(guān)的科研方法:

循證醫(yī)學在中醫(yī)藥中的應(yīng)用（如辨證論治相關(guān)RCT設(shè)計）網(wǎng)絡(luò)藥理學研究方法多組學技術(shù)（基因組學、代謝組學等）在中醫(yī)“證”研究中的應(yīng)用中醫(yī)藥臨床試驗設(shè)計與倫理規(guī)范真實世界研究方法大數(shù)據(jù)/AI在中醫(yī)藥科研中的應(yīng)用不需要額外學習其他

2. 你在學習科研方法時，最希望得到的幫助是：

方法學原理的通俗講解結(jié)合中醫(yī)藥案例的實操演示一對一答疑指導相關(guān)學習資料（課件、視頻、工具包）其他

（四）臨床與科研融合需求

1. 你希望課程增加“從臨床真實問題提煉科研課題”的相關(guān)教學嗎?

非常希望比較希望無所謂不太希望不希望

2. 你是否想了解中醫(yī)藥科研成果（如課題、論文）向臨床診療規(guī)范轉(zhuǎn)化的路徑?

非常想比較想無所謂不太想不想

（五）個性化與差異化需求

1. 你認為課程是否需要根據(jù)不同年級/專業(yè)方向，設(shè)計差異化的教學內(nèi)容?

非常需要比較需要無所謂不太需要不需要

2. 你希望課程增加哪些拓展內(nèi)容:

中醫(yī)藥科研名師講座/經(jīng)驗分享優(yōu)秀中醫(yī)藥科研成果案例解析科研倫理與學術(shù)不端防范核心期刊投稿技巧不需要增加其他

四、教學方式與評價建議

1. 你更偏好哪種教學方式:

PPT講授+案例分析PBL/TBL教學（問題導向/任務(wù)導向）實操教學+小組討論線上線下混合式教學邀請科研一線人員（導師、研究員）授課其他

2. 你認為課程評價方式應(yīng)側(cè)重:

課堂表現(xiàn)（考勤、發(fā)言）實踐作業(yè)（開題報告、綜述、論文片段等）理論考試科研實踐成果（如參與課題、撰寫短文）其他

五、開放性建議

1. 你對《科研思路與方法》課程的教學內(nèi)容、教學方式、實踐環(huán)節(jié)等方面，還有哪些具體的建議或想法?

2. 你還希望通過本課程掌握哪些科研相關(guān)的知識或技能?

再次感謝您的真誠反饋與大力支持！祝你學習進步，科研順利！

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