大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)體驗(yàn)、決策反應(yīng)與求助意向研究

親愛(ài)的同學(xué)：

您好！感謝您參與本研究。本研究旨在了解大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)任務(wù)和決策任務(wù)中的心理反應(yīng)。整個(gè)過(guò)程包括手機(jī)問(wèn)卷填寫(xiě)、一個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳球任務(wù)、一個(gè)決策任務(wù)以及若干心理感受題目，預(yù)計(jì)需要 15–20 分鐘。

本研究采用匿名方式進(jìn)行，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，不涉及個(gè)人身份識(shí)別。問(wèn)卷和任務(wù)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)根據(jù)自己的真實(shí)感受作答。參與完全自愿，如您在過(guò)程中感到不適，可以隨時(shí)停止并退出。

1. 請(qǐng)輸入您的實(shí)驗(yàn)編號(hào)

2. 您的性別

男女其他不愿回答

3. 您的年齡

4. 您目前所在年級(jí)

大一大二大三其他

5. 您所在專(zhuān)業(yè)類(lèi)別

工科類(lèi)信息技術(shù)類(lèi)經(jīng)管類(lèi)醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)教育與服務(wù)類(lèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)農(nóng)林牧漁類(lèi)其他

6. 您是否曾經(jīng)接受過(guò)心理咨詢(xún)或心理輔導(dǎo)

是否不愿回答

7. 最近一個(gè)月內(nèi)，您是否經(jīng)歷過(guò)明顯壓力事件

是否

8. 此刻您的整體心情如何？

非常差

非常好

說(shuō)明：以下題目用于了解您過(guò)去 4 周的心理感受。請(qǐng)根據(jù)自己的真實(shí)情況作答。選項(xiàng)統(tǒng)一設(shè)置為：1 = 從不，2 = 偶爾，3 = 有時(shí)，4 = 經(jīng)常，5 = 總是

9. 心理困擾 K10

從不
偶爾
有時(shí)
經(jīng)常
總是

過(guò)去 4 周，您有多常無(wú)緣無(wú)故感到疲憊？

過(guò)去 4 周，您有多常感到緊張？

過(guò)去 4 周，您有多常緊張到?jīng)]有什么事情能讓自己平靜下來(lái)？

過(guò)去 4 周，您有多常感到?jīng)]有希望？

過(guò)去 4 周，您有多常感到坐立不安或煩躁不安？

過(guò)去 4 周，您有多常坐立不安到無(wú)法安靜坐著？

過(guò)去 4 周，您有多常感到抑郁？

過(guò)去 4 周，您有多常覺(jué)得做任何事情都很費(fèi)力？

過(guò)去 4 周，您有多常悲傷到?jīng)]有什么事情能讓自己好起來(lái)？

過(guò)去 4 周，您有多常覺(jué)得自己沒(méi)有價(jià)值？

請(qǐng)暫時(shí)停止填寫(xiě)問(wèn)卷。接下來(lái)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)員安排，在實(shí)驗(yàn)員的筆記本電腦上完成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳球任務(wù)。任務(wù)中，您將與另外兩名虛擬同學(xué)進(jìn)行傳球。球傳到您這里時(shí)，請(qǐng)點(diǎn)擊其中一名同學(xué)，把球傳出去即可。完成網(wǎng)絡(luò)傳球任務(wù)后，請(qǐng)回到本問(wèn)卷繼續(xù)作答。

10. 我已完成網(wǎng)絡(luò)傳球任務(wù)，并回到本問(wèn)卷繼續(xù)填寫(xiě)。

是

說(shuō)明：請(qǐng)根據(jù)您剛才完成網(wǎng)絡(luò)傳球任務(wù)時(shí)的真實(shí)感受作答。選項(xiàng)統(tǒng)一設(shè)置為：1 = 完全不同意，2 = 比較不同意，3 = 有點(diǎn)不同意，4 = 不確定，5 = 有點(diǎn)同意，6 = 比較同意，7 = 完全同意

11. 網(wǎng)絡(luò)傳球任務(wù)后的感受

完全不同意
比較不同意
有點(diǎn)不同意
不確定
有點(diǎn)同意
比較同意
完全同意

在剛才的傳球任務(wù)中，我感到自己被忽視。

在剛才的傳球任務(wù)中，我感到自己被排斥。

在剛才的傳球任務(wù)中，我感到自己被其他玩家接納。

在剛才的傳球任務(wù)中，我覺(jué)得自己參與到了互動(dòng)中。

說(shuō)明：以下題目用于了解您在剛才網(wǎng)絡(luò)傳球任務(wù)后的即時(shí)感受。請(qǐng)根據(jù)自己的真實(shí)體驗(yàn)作答。選項(xiàng)統(tǒng)一設(shè)置為：1 = 完全不同意，2 = 比較不同意，3 = 有點(diǎn)不同意，4 = 不確定，5 = 有點(diǎn)同意，6 = 比較同意，7 = 完全同意

12. 歸屬感感受類(lèi)別

完全不同意
比較不同意
有點(diǎn)不同意
不確定
有點(diǎn)同意
比較同意
完全同意

我感覺(jué)自己沒(méi)有真正融入剛才的互動(dòng)。

我感覺(jué)自己沒(méi)有被其他玩家接納。

我感覺(jué)自己像是被排除在互動(dòng)之外。

13. 自尊感類(lèi)別

完全不同意
比較不同意
有點(diǎn)不同意
不確定
有點(diǎn)同意
比較同意
完全同意

我感覺(jué)自己在剛才的互動(dòng)中不被重視。

我感覺(jué)自己在剛才的互動(dòng)中有些尷尬。

我感覺(jué)剛才的互動(dòng)讓我對(duì)自己的評(píng)價(jià)變低了一些。

14. 控制感類(lèi)別

完全不同意
比較不同意
有點(diǎn)不同意
不確定
有點(diǎn)同意
比較同意
完全同意

我感覺(jué)自己無(wú)法影響剛才的互動(dòng)過(guò)程。

我感覺(jué)自己在剛才的任務(wù)中缺少控制感。

我感覺(jué)自己只能被動(dòng)接受其他玩家的傳球安排。

15. 有意義存在感類(lèi)別

完全不同意
比較不同意
有點(diǎn)不同意
不確定
有點(diǎn)同意
比較同意
完全同意

我感覺(jué)自己在剛才的互動(dòng)中像是可有可無(wú)。

我感覺(jué)自己的存在感比較低。

我感覺(jué)自己在剛才的互動(dòng)中沒(méi)有被注意到。

請(qǐng)先暫停問(wèn)卷，接下來(lái)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)員安排完成氣球決策任務(wù)。如果您在實(shí)驗(yàn)員筆記本電腦上完成任務(wù)，請(qǐng)先暫停填寫(xiě)問(wèn)卷。

屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)氣球，您可以選擇繼續(xù)給氣球充氣，也可以選擇停止并收取當(dāng)前積分。每充氣一次，當(dāng)前積分會(huì)增加；但氣球可能會(huì)爆炸。如果氣球爆炸，本輪積分將清零。如果您在氣球爆炸前選擇收取積分，本輪積分將被保存。請(qǐng)根據(jù)自己的判斷完成任務(wù)。完成后，請(qǐng)回到本問(wèn)卷繼續(xù)作答。

16. 我已完成氣球決策任務(wù)。

是

17. 請(qǐng)?zhí)顚?xiě)您在 BART 任務(wù)中使用的實(shí)驗(yàn)編號(hào)

說(shuō)明：請(qǐng)想象，如果剛才這種被忽視、被排斥或難以融入的感受在學(xué)校生活中持續(xù)出現(xiàn)，并讓你產(chǎn)生明顯心理壓力，你有多大可能向以下對(duì)象尋求幫助？選項(xiàng)統(tǒng)一設(shè)置為：1 = 完全不可能，2 = 很不可能，3 = 比較不可能，4 = 不確定，5 = 比較可能，6 = 很可能，7 = 非?？赡?/legend>

18. 如果剛才這種被忽視、被排斥或難以融入的感受在學(xué)校生活中持續(xù)出現(xiàn)，并讓你產(chǎn)生明顯心理壓力，你有多大可能向以下對(duì)象尋求幫助？

完全不可能
很不可能
比較不可能
不確定
比較可能
很可能
非?？赡?/li>

我會(huì)向朋友求助。

我會(huì)向家人求助。

我會(huì)向同學(xué)求助。

我會(huì)向輔導(dǎo)員求助。

我會(huì)向任課教師、班主任或?qū)W業(yè)導(dǎo)師求助。

我會(huì)向?qū)W校心理咨詢(xún)中心求助。

我會(huì)向?qū)I(yè)心理咨詢(xún)師或精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人員求助。

我不會(huì)向任何人求助。

19. 為保證數(shù)據(jù)質(zhì)量，請(qǐng)?jiān)诒绢}選擇“比較同意”

完全不同意比較不同意有點(diǎn)不同意不確定有點(diǎn)同意比較同意完全同意

更多問(wèn)卷復(fù)制此問(wèn)卷

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