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高校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)虛假新聞辨別能力調(diào)查問卷
親愛的同學(xué):
您好!為完成課程調(diào)研作業(yè),我們正在開展關(guān)于“高校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)虛假新聞辨別能力”的調(diào)查。本次問卷為匿名填寫,數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究,所有信息將嚴(yán)格保密,預(yù)計(jì)占用您3-5分鐘時(shí)間。感謝您的支持與配合!
1. 您的性別
男
女
2. 年級
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
3. 您的專業(yè)類別
新聞傳播類
理工類
人文社科類
藝術(shù)類
其他
4.
您每天使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的時(shí)長:
1小時(shí)以內(nèi)
1-3小時(shí)
3-5小時(shí)
5小時(shí)以上
5.
您主要通過哪些渠道獲取新聞信息(可多選):
微信/微博等社交平臺
抖音/快手等短視頻平臺
知乎/小紅書等內(nèi)容社區(qū)
央視新聞/人民日報(bào)等官方媒體APP
其他
6.
您是否了解“網(wǎng)絡(luò)虛假新聞”的定義(如捏造事實(shí)、斷章取義、歪曲真相、拼接內(nèi)容等)?
非常了解
基本了解
聽說過,但不清楚具體定義
完全不了解
7.
您是否在網(wǎng)絡(luò)上遇到過虛假新聞(如不實(shí)熱點(diǎn)事件、健康謠言、虛假政策通知等)
經(jīng)常遇到
偶爾遇到
有時(shí)遇到
從未遇到
8.
您是否在網(wǎng)絡(luò)上遇到過虛假新聞(如不實(shí)熱點(diǎn)事件、健康謠言、虛假政策通知等)
健康養(yǎng)生類謠言
社會(huì)熱點(diǎn)事件不實(shí)報(bào)道
教育/就業(yè)類虛假信息
明星/公眾人物不實(shí)八卦
其他
9.
您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)虛假新聞容易傳播的原因有哪些(可多選):
信息碎片化,難以核實(shí)
標(biāo)題黨、情緒性內(nèi)容容易引發(fā)共鳴
平臺算法推送,精準(zhǔn)觸達(dá)目標(biāo)人群
部分用戶缺乏辨別意識,隨手轉(zhuǎn)發(fā)
其他
10.
您認(rèn)為自己辨別網(wǎng)絡(luò)虛假新聞的能力如何?
非常強(qiáng),基本不會(huì)被誤導(dǎo)
較強(qiáng),大部分虛假新聞能識別
一般,有時(shí)會(huì)被誤導(dǎo)
較弱,經(jīng)常難以分辨真假
11.
當(dāng)您看到一條新聞時(shí),會(huì)主動(dòng)核實(shí)其真實(shí)性嗎?
每次都會(huì)核實(shí)
重要/感興趣的內(nèi)容會(huì)核實(shí)
偶爾核實(shí),看心情
從不核實(shí),直接相信或忽略
12.
您能識別以下哪些虛假新聞的常見套路(可多選):
標(biāo)題黨(夸大事實(shí)、制造懸念)
斷章取義(截取部分內(nèi)容歪曲原意)
拼接視頻/圖片(移花接木偽造場景)
無來源的“小道消息”“內(nèi)部爆料”
帶強(qiáng)烈情緒煽動(dòng)性的內(nèi)容
都不能識別
13.
面對以下哪種內(nèi)容,您更容易被誤導(dǎo)(可多選):
配有圖片/視頻的“實(shí)證”內(nèi)容
符合自身觀點(diǎn)、引發(fā)情緒共鳴的內(nèi)容
親友/同學(xué)轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容
官方賬號發(fā)布的內(nèi)容
涉及民生福利/健康安全的內(nèi)容
都不容易被誤導(dǎo)
14. 您辨別網(wǎng)絡(luò)虛假新聞時(shí),主要采用哪些方法(可多選):
查看信息來源是否為官方/權(quán)威媒體
搜索多方報(bào)道,交叉驗(yàn)證信息
分析內(nèi)容邏輯是否合理,有無矛盾點(diǎn)
核實(shí)文中的時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)據(jù)等細(xì)節(jié)
參考專業(yè)辟謠平臺(如中國互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合辟謠平臺)的信息
憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或直覺判斷
詢問同學(xué)/老師的看法
其他
15.
您認(rèn)為影響自己辨別網(wǎng)絡(luò)虛假新聞能力的主要因素有哪些(可多選):
缺乏辨別虛假新聞的相關(guān)知識和方法
信息過多,沒有時(shí)間和精力逐一核實(shí)
平臺推送機(jī)制影響,難以接觸到全面信息
情緒因素影響,容易被煽動(dòng)性內(nèi)容誤導(dǎo)
其他
16.
您認(rèn)為以下哪些方式能有效提升大學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)虛假新聞的能力(可多選):
開設(shè)媒介素養(yǎng)、新聞倫理相關(guān)課程
開展虛假新聞辨別主題講座或?qū)嵺`活動(dòng)
平臺優(yōu)化內(nèi)容審核機(jī)制,減少虛假新聞傳播
學(xué)校/媒體定期推送虛假新聞案例和辨別技巧
學(xué)習(xí)使用事實(shí)核查工具和平臺
其他
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