高職院校思政教育“抬頭率”“點頭率”“轉(zhuǎn)化率”提升情況調(diào)查問卷[復(fù)制]

尊敬的受訪者：您好!為全面了解高職院校思政教育在“抬頭率”“點頭率”“轉(zhuǎn)化率”方面的現(xiàn)狀、問題與需求，推進思政課改革創(chuàng)新，特開展本次匿名問卷調(diào)查。所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究和問題分析，嚴格保密個人及單位信息，請結(jié)合所在高校實際如實填寫，感謝您的支持與配合!

1. 您所在的崗位類別

校領(lǐng)導(dǎo)中層管理人員（職能部門/二級學(xué)院負責人）學(xué)生工作者（學(xué)生工作人員/輔導(dǎo)員/團干）思政課教師學(xué)生

2. 您的專業(yè)類別是

農(nóng)學(xué)理工科醫(yī)學(xué)人文（含文史、經(jīng)管、藝術(shù)、教育等）其他

3. 您從事教育工作年限

5年以下5-10年11-20年20年以上

4. 您認為當前您所在高校思政課課堂“抬頭率”（學(xué)生認真聽講的比例）整體處于什么水平

80%以上（較高）60%-80%（一般）40%-60%（偏低）40%以下（很低）

5. 您認為當前您所在高校思政課“點頭率”（學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容表示認同的比例）整體如何

80%以上（較高）60%-80%（一般）40%-60%（偏低）40%以下（很低）

6. 您認為當前您所在高校學(xué)生將思政課所學(xué)轉(zhuǎn)化為實際行動（如志愿服務(wù)、社會服務(wù)等）的“轉(zhuǎn)化率”如何

80%以上（較高）60%-80%（一般）40%-60%（偏低）40%以下（很低）

7. 您認為影響思政課“抬頭率”的最主要因素是（可多選，請按重要程度排序）

教學(xué)形式單一枯燥手機等電子設(shè)備干擾教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生專業(yè)、生活脫節(jié)學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度問題

8. 您認為影響思政課“點頭率”的最主要因素是（可多選，請按重要程度排序）

理論講解過于抽象，不夠接地氣缺乏與學(xué)生專業(yè)的結(jié)合缺乏鮮活案例和故事教師個人魅力不足

9. 您認為影響思政課“轉(zhuǎn)化率”的最主要因素是（可多選，請按重要程度排序）

缺乏實踐平臺和機會缺乏有效的激勵機制考核評價不重視實踐轉(zhuǎn)化學(xué)生參與意愿不強

10. 您對“打造‘AI 專業(yè)’融合教學(xué)內(nèi)容”這一提法的態(tài)度是

非常有必要，能提升精準性和時代感有一定必要，可作為輔助手段作用不大，傳統(tǒng)方式更可靠不確定

11. 【校領(lǐng)導(dǎo)填寫】您認為學(xué)校在思政課改革創(chuàng)新方面最需要在哪個層面加大投入

師資隊伍建設(shè)信息化教學(xué)設(shè)施實踐平臺建設(shè)評價激勵機制改革

12. 【校領(lǐng)導(dǎo)填寫】您是否支持將“抬頭率”“點頭率”“轉(zhuǎn)化率”作為思政課教師績效考核的重要參考指標之一

非常支持比較支持不太支持反對

13. 【校領(lǐng)導(dǎo)填寫】您認為學(xué)校在“練技為民”實踐平臺建設(shè)方面，最需要解決的問題是

經(jīng)費保障不足校企/校地合作機制不完善專業(yè)指導(dǎo)教師缺乏學(xué)生參與積極性不高

14. 【中層管理人員填寫】您所在部門在支持思政課實踐轉(zhuǎn)化方面，主要采取了哪些措施

提供實踐場地或經(jīng)費支持將學(xué)生志愿服務(wù)納入綜合素質(zhì)評價組織專業(yè)技能服務(wù)隊與企業(yè)聯(lián)動開展思政實踐尚未有系統(tǒng)性措施

15. 【中層管理人員填寫】您認為不同專業(yè)（農(nóng)科/理工/醫(yī)學(xué)/人文）在思政教育需求上是否存在顯著差異

存在很大差異，需要分類施策有一定差異，可適當調(diào)整差異不大，統(tǒng)一教學(xué)即可不確定

16. 【中層管理人員填寫】您認為“行為積分銀行”制度在您所在單位推行的可行性如何

完全可行，已有類似基礎(chǔ)基本可行，需要完善配套實施難度較大不可行

17. 【學(xué)生工作者（學(xué)生工作人員/輔導(dǎo)員/團干）填寫】在日常工作中，您觀察到學(xué)生最認同的思政教育形式是

主題班會/團日活動志愿服務(wù)和社會實踐榜樣人物事跡分享影視劇觀摩與討論

18. 【學(xué)生工作者（學(xué)生工作人員/輔導(dǎo)員/團干）填寫】您認為學(xué)生在“微行動”作業(yè)中最容易出現(xiàn)的問題是

流于形式，應(yīng)付了事不知道做什么缺乏持續(xù)動力缺少反饋和認可

19. 【學(xué)生工作者（學(xué)生工作人員/輔導(dǎo)員/團干）填寫】您是否定期組織學(xué)生觀看或討論《這，就是青春》等熱播思政題材影視作品

經(jīng)常組織偶爾組織很少組織從未組織

20. 【思政課教師填寫】您在課堂教學(xué)中，通常采用以下哪些方式提升“抬頭率”

優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增加案例和熱點問題分析采用互動式、討論式、案例式等教學(xué)方法運用信息化教學(xué)手段增加課堂提問、小組討論等互動環(huán)節(jié)加強課堂考勤和紀律管理優(yōu)化考核方式，提高平時成績比重小組對抗賽/一站到底等競賽

21. 您認為以上措施對提升教學(xué)效果如何？

效果非常顯著效果比較顯著效果一般效果不明顯沒有效果

22. 【思政課教師填寫】您在“專業(yè)嵌入式”教學(xué)方面，是否針對不同專業(yè)（農(nóng)/理/醫(yī)/文）設(shè)計差異化案例

是，全部差異化設(shè)計部分專業(yè)有差異化基本統(tǒng)一，偶爾調(diào)整沒有差異化

23. 【思政課教師填寫】您是否嘗試過“AI 專業(yè)”融合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計（如AI生成案例）

經(jīng)常使用偶爾嘗試聽說過但未使用不了解

24. 【思政課教師填寫】您認為當前思政課考核中“實踐轉(zhuǎn)化”權(quán)重（建議30%）是否合理

合理，能有效促進知行合一偏高，應(yīng)適當降低偏低，應(yīng)進一步提高不確定

25. 您認為學(xué)校在提升思政課教學(xué)質(zhì)量方面應(yīng)該重點加強哪些工作？

加強師資隊伍建設(shè)，提高教師教學(xué)能力深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式改善教學(xué)條件，建設(shè)智慧教室完善考核評價機制，注重教學(xué)效果加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生重視程度增加經(jīng)費投入，保障教學(xué)改革需要其他

26. 以下哪些因素會影響您在思政課上的注意力？

教學(xué)內(nèi)容枯燥，與現(xiàn)實脫節(jié)教學(xué)形式單一，缺乏互動教師語言表達不夠生動手機等電子設(shè)備的干擾課程時間安排不佳教室環(huán)境問題個人身體狀態(tài)對思政課的重視程度其他

27. 【學(xué)生填寫】在思政課堂上，您“低頭看手機”的主要原因是什么

內(nèi)容枯燥，沒興趣與專業(yè)無關(guān)，覺得沒用教學(xué)形式單一，缺乏互動自制力差，習(xí)慣了

28. 【學(xué)生填寫】在思政課堂上，您“低頭看手機”的其他原因

29. 【學(xué)生填寫】什么樣的思政課內(nèi)容最能引起您的認同（“點頭”）

與專業(yè)相關(guān)的實際案例優(yōu)秀校友或行業(yè)榜樣的真實故事熱點話題的觀點辯論熱播影視劇片段分析

30. 引起您認同的其他思政課內(nèi)容

31. 【農(nóng)學(xué)類學(xué)生填寫】您最希望思政課結(jié)合您專業(yè)討論哪個話題

鄉(xiāng)村振興與農(nóng)業(yè)人才智慧農(nóng)業(yè)與糧食安全農(nóng)業(yè)技術(shù)與生態(tài)保護

32. 【農(nóng)學(xué)類學(xué)生填寫】農(nóng)學(xué)類學(xué)生希望思政課結(jié)合專業(yè)討論的其他話題

33. 【理工科類學(xué)生填寫】您最希望思政課結(jié)合您專業(yè)討論哪個話題

科技自立自強與工匠精神AI倫理與工程師責任綠色制造與可持續(xù)發(fā)展

34. 【理工類學(xué)生填寫】理工科類學(xué)生希望思政課結(jié)合專業(yè)討論的其他話題

35. 【醫(yī)學(xué)類學(xué)生填寫】您最希望思政課結(jié)合您專業(yè)討論哪個話題

醫(yī)者仁心與職業(yè)道德智能診療中的醫(yī)患關(guān)系基層醫(yī)療服務(wù)與健康中國

36. 【經(jīng)貿(mào)人文類學(xué)生填寫】經(jīng)貿(mào)人文類學(xué)生希望思政課結(jié)合專業(yè)討論的其他話題

37. 【醫(yī)學(xué)類學(xué)生填寫】您最希望思政課結(jié)合您專業(yè)討論哪個話題

文化自信與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化算法推薦與信息繭房文旅融合與區(qū)域發(fā)展

38. 【經(jīng)貿(mào)人文類學(xué)生填寫】經(jīng)貿(mào)人文類學(xué)生希望思政課結(jié)合專業(yè)討論的其他話題

39. 您是否愿意參與思政課“微行動”作業(yè)（如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、技術(shù)咨詢等）

非常愿意比較愿意看情況不愿意

40. 如果學(xué)校建立“行為積分銀行”，積分可兌換課程加分、評優(yōu)優(yōu)先、實習(xí)推薦，您的態(tài)度是

很有吸引力，會積極參與有一定吸引力無所謂不感興趣

41. 您是否觀看過近期熱播的青春題材或主旋律影視作品（如《這，就是青春》《好好的時光》等）

觀看過，深受觸動觀看過，印象一般聽說過但沒看完全沒聽說過

42. 您對提升思政課“抬頭率”“點頭率”“轉(zhuǎn)化率”還有什么具體建議

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