廣州康大職業(yè)技術學院護理專業(yè)臨床教學滿意度調研

歡迎參加本次臨床教學滿意度調查。本調研旨在了解護理專業(yè)二年級學生對本學期“2天理論學習+3天臨床輪科”教學模式的滿意度情況，您的反饋將為教學質量改進提供重要參考。問卷采用匿名方式進行，數(shù)據僅用于教學研究分析。感謝您的支持與配合！

1. 您的入學起點

中專起點高中起點

2. 臨床學習期數(shù)

第一期第二期

3. 臨床學習時間段

4. 帶教老師教學表現(xiàn)評價

溝通表達能力

專業(yè)知識水平

教學耐心程度

操作示范規(guī)范性

對學生提問的回應及時性

5. 教學環(huán)節(jié)滿意度評價

教學查房（查房時講解病情、引導學生思考等）

小講課（科室定期組織的小型課堂教學）

病例討論（選取典型病例分析討論）

技能操作指導（老師手把手指導操作練習）

6. 您對“2天理論+3天臨床輪科”教學模式的整體滿意度

非常滿意滿意一般不滿意非常不滿意

7. 您最滿意的教學環(huán)節(jié)是

教學查房小講課病例討論技能操作指導其他

8. 您覺得最需要改進的教學環(huán)節(jié)是

教學查房小講課病例討論技能操作指導其他

9. 臨床輪科科室安排的合理性

非常合理合理一般不合理非常不合理

10. 理論學習與臨床實踐的銜接程度

非常緊密較緊密一般較脫節(jié)非常脫節(jié)

11. 臨床教學考核方式的適宜性

非常適宜適宜一般不適宜非常不適宜

12. 醫(yī)院教學管理工作的滿意度

非常滿意滿意一般不滿意非常不滿意

13. 關于“2天理論+3天臨床輪科”模式，您還有哪些意見或建議？

14. 您在臨床學習中遇到的主要困難是什么？

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