《數(shù)智工具與思維顯性化教學現(xiàn)狀教師問卷》

第一部分教師基本資料

1. 您的教齡是:

0-5 年 6-10 年 11-15 年 15 年以上

2. 您的職稱是:

二級教師一級教師高級教師正高級教師

3. 您目前任教的年級是:

高一高二高三

4. 您的最高學歷是:

專科本科碩士研究生博士研究生第二部分教師對思維顯性化教學的認知與實施現(xiàn)狀

5. 您認為《普通高中數(shù)學課程標準》中提出的數(shù)學學科核心素養(yǎng)包括哪幾個方面?（可多選）

數(shù)學抽象邏輯推理數(shù)學建模直觀想象數(shù)學運算數(shù)據(jù)分析不清楚

6. 您認為思維顯性化對培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的重要程度是:

非常重要比較重要一般不太重要完全不重要

7. 您是否接受過系統(tǒng)的思維顯性化教學培訓?

多次接受過接受過 1-2 次聽說過但沒接受過完全沒聽說過

8. 在日常教學中，您常用哪些方法來顯性化學生的思維?（可多選）

問題引導小組討論案例分析思維導圖實驗探究其他\\\\\\\\

9. 您如何評價自己在日常教學中實施思維顯性化的效果?

效果很好效果較好效果一般效果較差完全沒效果

10. 您在備課時是否會主動查找如何體現(xiàn)思維顯性化的教學材料?

每次都會經(jīng)常會偶爾會幾乎不會從不

11. 在實施思維顯性化教學過程中，您遇到了哪些具體問題?（可多選）

學生興趣和參與度不高課堂時間有限教學資源不足缺乏有效的教學方法考試壓力大，影響教學進度其他\\\\\\\\

12. 您認為哪些措施可以幫助改善思維顯性化教學的實施?（可多選）

多鼓勵學生主動參與和探究加強相關方面的培訓提供豐富的教學資源和材料優(yōu)化課程安排，給予更多教學時間其他\\\\\\\\

13. 您對學校在支持思維顯性化教學方面的滿意度是:

非常滿意比較滿意一般不太滿意非常不滿意第三部分教師對數(shù)智工具的認知、態(tài)度與應用情況

14. 您之前是否使用過思維導圖工具（如 XMind、MindMaster 等）進行教學?

經(jīng)常使用偶爾使用聽說過但沒使用過完全沒聽說過

15. 您之前是否使用過 GeoGebra 動態(tài)數(shù)學軟件進行教學?

經(jīng)常使用偶爾使用聽說過但沒使用過完全沒聽說過

16. 您之前是否使用過在線協(xié)作平臺（如騰訊文檔、飛書等）進行教學?

經(jīng)常使用偶爾使用聽說過但沒使用過完全沒聽說過

17. 您認為數(shù)智工具對幫助學生理解抽象數(shù)學概念的作用是:

非常大比較大一般沒什么作用完全沒作用

18. 您認為數(shù)智工具對培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的作用是:

非常大比較大一般沒什么作用完全沒作用

19. 您在應用數(shù)智工具進行教學時遇到的主要障礙是?（可多選）

缺乏相關培訓備課時間不足學校硬件設備不足學生操作不熟練擔心影響教學進度其他\\\\\\\\

20. 您更傾向于在哪些課型中使用數(shù)智工具?（可多選）

新授課復習課習題課講評課公開課其他\\\\\\\\

21. 您是否愿意在今后的教學中繼續(xù)嘗試使用數(shù)智工具?

非常愿意比較愿意無所謂不太愿意非常不愿意

22. 您希望學校在支持數(shù)智工具教學應用方面提供哪些幫助?（可多選）

開展系統(tǒng)的操作培訓提供優(yōu)質的教學資源配備完善的硬件設備給予更多的教學時間組織校際交流活動其他

23. 您對在高中數(shù)學教學中應用數(shù)智工具促進思維顯性化有什么其他建議?

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