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高中語文教師“中華民族共同體意識”教學現(xiàn)狀調(diào)查

尊敬的老師：您好！本問卷旨在了解國門高中語文教師在教學中融入“中華民族共同體意識”的現(xiàn)狀，答案無對錯，請根據(jù)您的真實情況和想法填寫。感謝您的支持！

一、基本信息

1. 您的教齡

1-3年4-10年11-20年20年以上

2. 您目前任教年級

高一高二高三

二、認知與態(tài)度

3. 您對“鑄牢中華民族共同體意識”這一理念的了解程度是

非常了解比較了解一般不太了解完全不了解

4. 您認為在語文教學中融入“中華民族共同體意識”是否重要

非常重要比較重要一般不太重要完全不重要

5. 請對以下說法的認同程度打分（0=完全不同意，100=完全同意）

語文課程是培養(yǎng)學生中華民族共同體意識的重要載體

100

統(tǒng)編版教材中蘊含著豐富的共同體意識教育元素

100

我能夠在日常教學中自然地融入共同體意識教育

100

我愿意投入時間精力開發(fā)這方面的教學資源

100

三、教學實踐

6. 在過去的教學中，您是否嘗試過融入“中華民族共同體意識”相關(guān)內(nèi)容

經(jīng)常融入偶爾融入很少融入從未融入

7. 您主要在哪類教學內(nèi)容中融入

古詩文教學現(xiàn)代文閱讀作文教學綜合性學習活動課外拓展閱讀其他

8. 您使用過以下哪些教學方式

課文主題分析對比閱讀小組討論情境創(chuàng)設(shè)本地資源開發(fā)（如南洋機工、民族文化）課外實踐活動其他

9. 您在教學中遇到過哪些困難

缺乏相關(guān)教學資源自身理論知識不足課時緊張，沒有時間學生興趣不高缺乏可借鑒的課例不知道如何評價效果其他

四、對資源的了解與需求

10. 您是否了解以下本校已有的資源

紅色研學活動共鑄館（鑄牢中華民族共同體意識教育主題館）?？冻趼丁罚ㄨT牢中華民族共同體意識教育讀本）以上都不了解

11. 您希望獲得哪些方面的支持

現(xiàn)成的教學設(shè)計與課例（教案、課件、學習任務(wù)單）本地化的教學資源包（如瑞麗本土紅色故事、民族文化素材）相關(guān)理論知識培訓(xùn)（如專家講座、線上課程）專家的聽課指導(dǎo)（進課堂評課、磨課）課題組的經(jīng)驗分享（本校課題組或其他學校）一個課外拓展空間/活動陣地（可用于課前預(yù)習、課后延伸、情景教學、學生活動等）

五、開放題

12. 您對學校或課題組在“中華民族共同體意識”教育方面有什么建議

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高中語文教師“中華民族共同體意識”教學現(xiàn)狀調(diào)查