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四年級(jí)閱讀理解能力測(cè)試問(wèn)卷

歡迎參加本次閱讀理解能力測(cè)試,請(qǐng)仔細(xì)閱讀短文后,選擇最符合題目要求的答案。所有題目均為單選題,每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)。
(一)石縫里的小草 
    山崖的石縫里,長(zhǎng)出了一株不起眼的小草。它沒(méi)有肥沃的泥土,沒(méi)有充足的水分,只有堅(jiān)硬的巖石和偶爾滴落的雨水。
    路邊的野花嘲笑它:“你長(zhǎng)在這么差的地方,又瘦又小,還不如早點(diǎn)枯萎呢!”小草只是輕輕搖晃身子,繼續(xù)努力扎根,把根須往石縫深處鉆。它知道,只有扎得更深,才能接住更多雨水,抵御狂風(fēng)。
    一場(chǎng)暴雨襲來(lái),野花被吹得東倒西歪,有的甚至被連根拔起。而石縫里的小草,緊緊抓住巖石,挺直腰桿,毫發(fā)無(wú)損。
    太陽(yáng)出來(lái)后,小草舒展葉片,迎著陽(yáng)光生長(zhǎng)。它慢慢長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯,還開出了淡黃色的小花。路過(guò)的人們紛紛贊嘆:“這株小草真頑強(qiáng)!”小草明白:不管生長(zhǎng)在什么地方,只要不放棄、肯努力,就能活出自己的精彩。
1. 小草生長(zhǎng)的環(huán)境是怎樣的
2. 面對(duì)野花的嘲笑,小草為什么不辯解
3. 文中畫線句子的意思是(文中畫線句子:不管生長(zhǎng)在什么地方,只要不放棄、肯努力,就能活出自己的精彩)
4. 文章寫暴雨中野花和小草的不同表現(xiàn),目的是
5. 這篇短文告訴我們的道理是
(二)最美的掌聲 
    四年級(jí)的林小宇性格內(nèi)向,說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ),從來(lái)不敢在全班面前發(fā)言。每次老師提問(wèn),他都低著頭,生怕被點(diǎn)到名字。
    班級(jí)要舉行講故事比賽,老師偏偏選了林小宇參加。他急得眼圈發(fā)紅,連連擺手:“老師,我不行,我會(huì)忘詞的……”
    老師拍拍他的肩膀,溫柔地說(shuō):“別害怕,老師相信你,同學(xué)們也會(huì)支持你?!苯酉聛?lái)的幾天,林小宇每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí),對(duì)著鏡子反復(fù)講,把故事背得滾瓜爛熟。
    比賽那天,林小宇站在講臺(tái)上,雙腿微微發(fā)抖。剛開口,聲音就小得像蚊子叫。臺(tái)下安靜極了,突然,班長(zhǎng)帶頭鼓起掌來(lái),緊接著,全班同學(xué)都用力鼓掌。熱烈的掌聲讓林小宇鼓起勇氣,他抬起頭,聲音越來(lái)越響亮,表情越來(lái)越自然,完整地講完了故事。
     比賽結(jié)束,他沒(méi)有拿到名次,但全班再次響起掌聲。這掌聲,是對(duì)勇敢的贊美,是最溫暖的鼓勵(lì)。
    從那以后,林小宇慢慢變得自信,敢主動(dòng)舉手發(fā)言,也敢和同學(xué)們大方交流了。
6. 林小宇一開始不敢參加講故事比賽的原因是
7. 讓林小宇鼓起勇氣講故事的關(guān)鍵是
8. 文中兩次寫全班鼓掌,作用是
9. 從文中可以看出,老師是一個(gè)怎樣的人
10. 這篇文章的主旨是
(三)植物的“小喇叭”
     你知道嗎?很多植物會(huì)用自己的方式“打招呼”,它們的花朵就像一個(gè)個(gè)“小喇叭”,專門吸引蜜蜂、蝴蝶等昆蟲來(lái)幫忙傳粉。
    油菜花的“小喇叭”是金黃色的,顏色鮮艷,在陽(yáng)光下特別顯眼。它會(huì)分泌甜甜的花蜜,吸引蜜蜂飛來(lái)。蜜蜂采蜜時(shí),身上會(huì)沾滿花粉,飛到另一朵油菜花上,就完成了傳粉。
    牽?;ǖ摹靶±取毙螤瞠?dú)特,清晨開放,傍晚閉合。它的花瓣又薄又軟,顏色有紫色、粉色、藍(lán)色,像一個(gè)個(gè)彩色小喇叭,吸引蝴蝶前來(lái)。
    還有些植物的“小喇叭”不漂亮,卻有特殊的氣味。比如夜來(lái)香,它在夜晚開放,散發(fā)濃郁的香氣,吸引夜間活動(dòng)的飛蛾來(lái)傳粉。
    植物沒(méi)有腳,不能主動(dòng)去找昆蟲,它們就用花朵的顏色、形狀、氣味當(dāng)“信號(hào)”,讓昆蟲成為自己的“小幫手”。這是植物適應(yīng)自然、繁衍后代的好辦法。
11. 植物的“小喇叭”指的是
12. 油菜花吸引蜜蜂的方式不包括
13. 牽?;ǖ奶攸c(diǎn)是
14. 植物用“小喇叭”吸引昆蟲的目的是
15. 這篇短文是一篇什么類型的文章
(四)小雨點(diǎn)的夢(mèng)想 
    烏云里住著一群小雨點(diǎn),它們都有自己的夢(mèng)想。
    有的小雨點(diǎn)想落在花園里,澆灌嬌艷的花朵;有的想落在池塘里,和小魚小蝦做游戲;還有的想落在草地上,滋潤(rùn)嫩綠的小草。
    只有一顆最小的小雨點(diǎn),小聲說(shuō):“我想落在干旱的田野里,給快要枯萎的莊稼喝水?!逼渌∮挈c(diǎn)都笑它:“田野又干又臟,哪有花園漂亮!你真是太傻了!”
    小雨點(diǎn)不說(shuō)話,默默等著風(fēng)伯伯。風(fēng)伯伯知道了它的心愿,鼓起腮幫子一吹,把小雨點(diǎn)吹向了干旱的田野。
    小雨點(diǎn)縱身一跳,落在干裂的泥土里。它鉆進(jìn)泥土,滋潤(rùn)著莊稼的根。干枯的麥苗慢慢抬起頭,舒展葉片,重新變得綠油油的。
    農(nóng)民伯伯看著恢復(fù)生機(jī)的田野,露出了開心的笑容。
    小雨點(diǎn)雖然沒(méi)有去漂亮的花園,卻覺(jué)得自己最幸福。因?yàn)樗眯⌒〉牧α浚瑤椭诵枰獛椭纳?/div>
16. 小雨點(diǎn)們的夢(mèng)想不包括
17. 其他小雨點(diǎn)嘲笑最小的雨點(diǎn),是因?yàn)?/legend>
18. 文中描寫麥苗恢復(fù)生機(jī)的句子是
19. 最小的小雨點(diǎn)覺(jué)得幸福的原因是
20. 這篇童話想告訴我們什么道理
(五)奶奶的蒲扇 
    夏天的夜晚,格外悶熱。小時(shí)候,我總愛(ài)躺在院子里的竹椅上,纏著奶奶講故事。奶奶坐在我身邊,手里搖著一把舊蒲扇。蒲扇是用棕櫚葉做的,邊緣有些磨損,扇面干干凈凈。
    “呼——呼——”蒲扇輕輕搖晃,帶來(lái)陣陣涼風(fēng),趕走了討厭的蚊子。奶奶一邊搖扇,一邊慢悠悠地講牛郎織女的故事,聲音溫柔得像晚風(fēng)。我常常在涼風(fēng)中睡著,醒來(lái)時(shí),蒲扇還在奶奶手里輕輕搖著。她的額頭上滲著細(xì)細(xì)的汗珠,卻從來(lái)不說(shuō)累。
    上學(xué)后,家里買了電風(fēng)扇,又裝了空調(diào)。涼爽的風(fēng)比蒲扇更舒服,那把舊蒲扇被收進(jìn)了柜子里。
    今年夏天,我翻出了那把蒲扇。我學(xué)著奶奶的樣子,輕輕搖著,給奶奶扇風(fēng)。奶奶笑著說(shuō):“我的小孫女長(zhǎng)大了,知道心疼奶奶了?!?/div>
    看著奶奶慈祥的笑容,我忽然明白:蒲扇扇出的不只是涼風(fēng),還有奶奶滿滿的愛(ài)。這份愛(ài),藏在每一次輕輕的搖晃里,永遠(yuǎn)溫暖我的心。
21. 奶奶的蒲扇是用什么做的
22. 小時(shí)候,奶奶用蒲扇為“我”做的事不包括
23. 文中“額頭上滲著細(xì)細(xì)的汗珠”表現(xiàn)了什么
24. 文章寫電風(fēng)扇、空調(diào)的作用是
25. 這篇文章表達(dá)的情感是
26. 在以上五篇短文中,你最喜歡哪一篇?請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明理由
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