大學(xué)生課堂手機分心行為調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好！這是一份關(guān)于大學(xué)生課堂手機分心行為的匿名學(xué)術(shù)問卷，旨在了解大家課堂手機使用的現(xiàn)狀與相關(guān)情況，所有數(shù)據(jù)僅用于課程作業(yè)研究，全程匿名、嚴(yán)格保密。問卷填寫約需 3 分鐘，感謝您的支持與配合！

1. 您的性別

男女

2. 年級

大一大二大三大四研究生及以上

3. 您的專業(yè)類型

理工科文史哲經(jīng)管類藝術(shù)類/體育類其他

4. 以下哪個時間段，你課堂手機分心行為最嚴(yán)重？（可多選）

課程前15分鐘課程中段課程后15分鐘課堂上老師講理論/念PPT時課堂上老師安排自學(xué)/小組討論時

5. 你在課堂上使用手機的主要用途（可多選）

刷短視頻 / 看直播社交聊天瀏覽資訊 / 刷朋友圈 / 小紅書玩游戲查資料 / 查單詞 / 看課件拍照 / 錄屏記錄課堂內(nèi)容其他

6. 當(dāng)你意識到自己在課堂上分心玩手機時，主動拉回注意力的概率大概是

每次都能立刻拉回注意力大部分時候能拉回注意力偶爾能拉回注意力，更多時候會繼續(xù)玩手機幾乎無法主動拉回注意力，一直玩到下課

7. 以下哪種情況，會讓你更容易在課堂上玩手機？（可多選）

前一天熬夜睡眠不足，課堂上精神差課程壓力大/焦慮，想通過玩手機逃避周圍同學(xué)都在玩手機，覺得“大家都玩，我也可以玩”教室環(huán)境嘈雜/悶熱，難以集中注意力其他

8. 上課期間收到消息提醒，你會立即拿起手機查看嗎

一定會大多會偶爾會堅決不看

9. 課堂犯困時，你是否會靠手機提神

會不會

10. 身邊同學(xué)玩手機，會不會帶動你也分心使用手機

影響極大影響較大影響較小毫無影響

11. 平均每節(jié)40分鐘的課上，你使用手機的頻率大概是

幾乎不使用偶爾使用頻繁使用持續(xù)使用（基本脫離課堂）

12. 你認(rèn)為課堂手機分心，對你的學(xué)習(xí)影響程度如何

完全無影響有輕微影響，課后可以通過復(fù)習(xí)彌補影響較大，經(jīng)常錯過重點內(nèi)容，作業(yè)/考試受影響影響非常大，基本跟不上課堂進(jìn)度，成績明顯下滑

13. 你認(rèn)為以下哪種自我調(diào)節(jié)方法對你減少課堂手機分心最有效？

物理隔離（把手機放遠(yuǎn)/上交）設(shè)定使用規(guī)則（如上課不刷短視頻）主動參與課堂互動，跟著老師節(jié)奏走調(diào)整作息，保證課堂上的精神狀態(tài)沒有有效的方法

14. 如果學(xué)校/老師推行課堂手機管理措施，你更能接受以下哪種方式？（可多選）

老師課堂上不強制管理，靠學(xué)生自覺課前統(tǒng)一將手機放入教室的手機收納袋/收納盒老師在課堂上增加互動環(huán)節(jié)（提問、小組討論），減少分心機會學(xué)校開設(shè)專注力訓(xùn)練/時間管理相關(guān)的課程或講座其他

15. 你希望學(xué)校/老師為減少課堂手機分心提供哪些支持？（可多選）

提供課堂手機收納設(shè)備開設(shè)專注力、時間管理相關(guān)的講座/課程老師改進(jìn)教學(xué)方式，提升課堂吸引力加強課堂紀(jì)律管理，營造專注的學(xué)習(xí)氛圍其他_

16. 您對減少大學(xué)生課堂手機分心行為，還有其他的建議或想法嗎？

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