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元江薩王納生態(tài)教育融入高中思政課 —— 前測(cè)問卷(現(xiàn)狀調(diào)查)
親愛的同學(xué):
生態(tài)文明教育是高中思政教育的重要組成部分,是落實(shí)思政課
“
立德樹人
”
根本任務(wù)、培育學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與四大核心素養(yǎng)的關(guān)鍵載體,對(duì)幫助學(xué)生樹立正確的生態(tài)觀、價(jià)值觀,厚植家國(guó)情懷與鄉(xiāng)土擔(dān)當(dāng),自覺踐行
“
綠水青山就是金山銀山
”
理念具有重要意義。為精準(zhǔn)掌握當(dāng)前高中思政課生態(tài)文明教育開展現(xiàn)狀,挖掘元江薩王納本土生態(tài)資源的育人價(jià)值,優(yōu)化鄉(xiāng)土化思政教學(xué)路徑,特開展本次問卷調(diào)查。本次調(diào)查答案無對(duì)錯(cuò)之分,數(shù)據(jù)僅用于省級(jí)課題研究,嚴(yán)格保密,請(qǐng)你根據(jù)真實(shí)學(xué)習(xí)情況如實(shí)填寫。感謝你的真誠(chéng)配合與支持!
1.
你的班級(jí):
A.培優(yōu)班
B.平行班
2. 你的年級(jí):
A.高一
B.高二
C.高三
3. 你是否了解元江薩王納干熱河谷生態(tài)系統(tǒng):
A.非常了解
B.比較了解
C.一般
D.不太了解
E.完全不了解
4.
你認(rèn)為思政課中生態(tài)教育內(nèi)容的特點(diǎn):
A.具體生動(dòng)
B.比較具體
C.一般
D.抽象難懂
E.非常抽象
5. 課堂生態(tài)案例是否多為通用案例,缺少元江本土內(nèi)容:
A.完全不是
B.較少
C.一般
D.是
E.非常明顯
6. 思政課中出現(xiàn)元江本土生態(tài)案例的頻率:
A.經(jīng)常
B.偶爾
C.極少
D.從未
7. 你希望思政課多使用元江薩王納本土案例嗎:
A.非常希望
B.希望
C.一般
D.不太希望
E.不希望
8.
生態(tài)教育課堂最常用的方式:
A.教師講授
B.看視頻
C.課堂討論
D.案例分析
E.實(shí)踐/研學(xué)
9. 你參加過生態(tài)研學(xué)、實(shí)地考察、志愿服務(wù)的次數(shù):
A.3 次以上
B.1–2 次
C.極少
D.從未
10. 你認(rèn)為生態(tài)教育理論與實(shí)踐脫節(jié)的程度:
A.完全沒有
B.較輕
C.一般
D.較重
E.非常嚴(yán)重
11.
你在思政課上能清晰感受到政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與的培養(yǎng)嗎:
A.非常清晰
B.比較清晰
C.一般
D.不清晰
E.完全不清晰
12. 你認(rèn)為自身生態(tài)保護(hù)責(zé)任感、參與意愿:
A.很強(qiáng)
B.較強(qiáng)
C.一般
D.較弱
E.很弱
13. 你了解生態(tài)保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)嗎:
A.非常了解
B.比較了解
C.一般
D.不太了解
E.完全不了解
14.
學(xué)校與薩王納保護(hù)區(qū)、科研站合作開展活動(dòng)的情況:
A.經(jīng)常
B.偶爾
C.極少
D.從未
15. 你獲取生態(tài)知識(shí)的渠道(可多選):
A.課堂
B.校園活動(dòng)
C.網(wǎng)絡(luò)
D.實(shí)地參觀
E.幾乎沒有
16. 你希望學(xué)校增加哪些生態(tài)教育形式(可多選):
A.本土案例課堂
B.實(shí)地研學(xué)
C.主題活動(dòng)
D.線上資源
E.專家講座
17. 開放題你認(rèn)為思政課生態(tài)教育最需要改進(jìn)的地方是什么?
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