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初中生跨學(xué)科學(xué)習(xí)認(rèn)知調(diào)查問卷(實驗班)
同學(xué)你好!
感謝你能參加此次調(diào)查,本次調(diào)查旨在了解各位同學(xué)對跨學(xué)科學(xué)習(xí)的了解和使用情況,與成績無關(guān)。本問卷不記名,所收集數(shù)據(jù)僅供教學(xué)研究分析使用,請根據(jù)你的真實情況選擇最符合的選項,感謝你的配合!
1. 當(dāng)面對一個復(fù)雜問題時,我會主動從不同學(xué)科的角度去分析它。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
2. 我能夠?qū)⒛硞€學(xué)科中學(xué)到的方法,遷移到另一個看似無關(guān)的學(xué)科任務(wù)中。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
3. 在解決實際問題時,我能區(qū)分哪些部分屬于哪一學(xué)科的知識范疇。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
4. 我能發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科對同一事物(如一個現(xiàn)象、一個事件)的解釋之間存在聯(lián)系。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
5. 我習(xí)慣在完成一項學(xué)習(xí)任務(wù)后,反思自己用到了哪些學(xué)科的知識。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
6. 當(dāng)我遇到陌生問題時,我會嘗試用已有多個學(xué)科的知識組合出新的解決思路。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
7. 我能從多個學(xué)科的資料中提取共同指向的核心觀點。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
8. 我能夠識別一個探究任務(wù)中哪些環(huán)節(jié)需要用到不同學(xué)科的研究方法。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
9. 在分析案例時,我會主動尋找其中隱含的不同學(xué)科的邏輯關(guān)系。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
10. 我能根據(jù)問題的性質(zhì),判斷需要優(yōu)先調(diào)用哪個或哪幾個學(xué)科的知識來解決它。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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